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교사가 즐거움과 의욕을 느낄 수 있게 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
ⅰ. 동료교사와의 원만한 관계를 위한 기본적 사항
1. 동료 교사를 신뢰하고 이해한다.
동료 교사들과 좋은 인간관계를 유지하기 위한 가장 기본적인 조건은 신뢰이다. 상대에게 신
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교사간의 관계는 흐트러질 수밖에 없고, 그건 알게 모르게 아이들에게 악영향을 끼칠 것이다. 그리고 그 안에서 생활하는 교사 자신도 힘들 수밖에 없을 것이다.
결국 원만한 교사관계를 위해서 중요한 건 일단 교사 자신이다. 동료교사와 믿
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교사에 대한 수용적인 원장의 인식 및 태도가 필요하다. 교사는 자신을 고용한 원장의 운영 스타일에 민감하게 반응하며 원장과 원만한 관계가 유지되면 초임교사가 만족감을 가지고 헌신하게 되면서 긍정적인 발달을 해 나간다. 따라서 원
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교사-학생간의 관계증진, 교사간 동료의식 증대, 학교전체의 분위기 신장, 학교와 지역사회 사이의 파트너쉽 발전등에 봉사학습이 기여
- 봉사학습이 제대로 된 프로그램에 따라서 이루어질 때 소기의 성과를 거둘 수 있음
3. 지역사회
- 봉사
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역할
1) 시설장
(1) 시설장의 역할
(2) 시설장의 자질
2) 보육교사
(1) 보육교사의 역할
(2) 보육교사의 자질
(3) 보육교사의 윤리강령
3) 기타 종사자
(1) 특수교사
(2) 간호사
(3) 영양사
(4) 취사부
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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