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갈등관리유형에 관한 연구’, 이윤경 저, 「한국교사교육」, 15(1):266-284, 1998.
8) ‘교사가 인식하는 갈등현상과 교장의 갈등관리 관계 분석’, 이남호 저, 「초등교육연구」, 19(1):319-340, 2006.
9) ‘중학교 교사의 동료교사에 대한 갈등관리 유형
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갈등의 의의
Ⅱ. 갈등의 기능
1.갈등관의 변천
2.갈등의 기능
Ⅲ.갈등의 유형
Ⅳ.갈등의 원인
1.개인적 갈등의 원인
2.대인적 (집단간) 갈등의 원인
Ⅴ.갈등 관리
1.갈등의 예방전략
2.갈등의 해소전략
3.갈등 촉진 전략
☆ <갈등관
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갈등이론 - 역할기대와 역할행동이 일치하지 않을 때 역할갈등(일치-몰입)
⑤준거집단이론 - 자신을 이해하고 가치를 함께하는 사회단위(가족, 친구, 동료, 조합원)
2) 조직몰입의 구성요소와 분류
- 조직몰입의 구성요소와 개념
연구자
구성
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Ⅵ. 교권(교사의 권리)의 침해
1. 신분피해
2. 학교안전사고피해
3. 폭행, 협박 등 부당행위 피해
4. 명예훼손피해
5. 교원간 갈등
6. 기타
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 경시풍조
Ⅷ. 향후 교권(교사의 권리)의 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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갈등이 야기됨
⑤ 조직내 업무, 직위와 관련(업무의 전문화)하여 일어나는 갈등
(2) 갈등의 특징
① 복수의 행위주체 사이에서 발생하는 현상
② 심리적 대립상태 및 외부에 표출됨
③ 동태적 과정으로 발생
갈등원인의 발생 → 갈등의 지각 →
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심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅳ. 결론
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갈등과 임무수행과의 관계 ··············10
4. 경호원의 불안과 임무수행과의 관계 ··············10
5. 경호원의 동기와 임무수행과의 관계 ··············11
1)일반적 동기와의 관계 ····················11
2)성
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원인과 치료. 서울. 문음사.
장혜수. 2000. 청소년 약물남용의 사회적 원인과 그 대책에 관한 연구. 단국대학교 행정대학원 석사학위논문.
조은임. 1997. “중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 성결대학교 석사논문.
체육청소년부. 1991.
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원인에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
지연실(2003),청소년 학교폭력의 예방에 관한 연구, 건양대학교 경영행정 대학원 석사학위논문
최규영(2005),학교폭력의 실태 및 예방 대책에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원 석사학
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원인과 대안 평가에서 사용된 주요 프레임 장치
제 4 절 사건원인과 대안 프레임에서 활용된 1차 취재원
제 5 장 결 론
제 1 절 연구결과 요약
제 2 절 연구의 함의
제 3 절 연구의 한계와 향후 연구를 위한 제언
참고문헌
<부
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갈등의 경험이 있다면, 그 갈등의 원인은 무엇이었고, 어떻게 해결했는지 기술하여 주십시오.
랩실에서 연구를 하는 도중 컴퓨터가 갑자기 다운되는 경우가 있었습니다. 저는 주변 동료들과 회의를 진행하였고 신속하게 복구절차를...(이하
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동료하고 화합하고 갈등이 일어나지 않으려면 어떤 자세가 필요한가
먼저, 배려하는 자세가 필요합니다.
둘째, 공감하는 자세가 필요합니다.
셋째, 감사하는 태도가 필요합니다.
-------저학년지도---------------
>학교폭력 대응책
-학생의 신
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동료와의 관계에서 갈등의 경험이 있다면, 그 갈등의 원인과 극복방법을 작성해 주세요.
4. 넥슨에서 서비스 하고 있는 게임 중 하나를 선택하여, 그에 대한 본인의 의견을 기술하시오
※ 대표상품
※ 사회공헌
※ 지원분야 면
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원인을 분석하고 대응 방안을 마련하여 후속 조치를 수행하겠습니다.
Q25. 동료와 협업 시 갈등이 발생하면 어떻게 해결하나요?
A25. 갈등이 발생했을 때는 먼저 상대방의 입장을 존중하며 경청하고, 서로의 의견을 조율할 방법을 찾겠습니다.
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갈등을 겪고 나서 원만하게 해결하였던 경험을 다음의 세부 항목에 따라 작성해 주십시오.
A. 언제, 어디서 겪은 경험이었습니까? (100자 내외)
B. 그 사람은 귀하와 어떤 관계였으며 갈등의 원인은 무엇이었습니까? (100자 내외)
C. 갈등
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