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원생동물의 관찰
1. 분포
2. 형태
3. 운동
4. 영양
5. 생식
6. 분류
Ⅲ. 자포동물의 관찰
Ⅳ. 윤형동물의 관찰
Ⅴ. 붕어의 관찰
1. 실험제목
2. 목적
3. 이론
1) 외부구조
2) 외지느러미
3) 쌍지느러미
4) 내부구조
Ⅵ. 해파리의 관찰
1
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관찰한 짚신벌레의 모습 >
< 짚신벌레가 생식하는 단계 >
IV. 토의
우선 연못물이나 하수구, 개천물과 같은 약간 더러운 물을 채취해야 한다. 여기서 중요한 점은 물의 윗부분을 떠야 한다는 것이다. 우리가 관찰하고자 하는 원생생물의
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자포,편형동물
2.위체강(원체강); 난할강이 체강으로 됨, 체강이 내배엽으로 노출 →선형,윤형동물
3.진체강; 체강의 사방이 중배엽 조직으로 감싸여 있음 →환형,연체,절지,극피,척색동물
{중배엽 형성에 따른 분류}
1.원중배엽 세포계; 선구동
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동물계통학, 형설출판사
최기철·강영선 외 6인(1997), 일반생물학, 향문사, 1997
한국의 위기 및 위기동식물도감 포유류(1989), 한국자연보존협회
Wallace, 일반생물학, 을유문화사 Ⅰ. 자포동물(자포류)
Ⅱ. 윤형동물(윤충류)
Ⅲ. 포유동물(
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동물문 ( Mesozoa )
2. 해면동물문 ( Porifera )
3. 판형동물문 ( Placozoa )
4. 자포동물문 ( cnidaria )
5. 유즐동물문 ( Ctenophora )
6. 편형동물문 ( Platyhelminthes )
7. 유형동물문 ( nemertea )
8. 악구동물문 ( Gnathostomulida )
9. 구륜동물문 ( Cycliophora )
10. 윤형
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들은 교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관
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관찰 학습장
* 기존에 조성된 연못을 재정비하여 재배칸에는 밑바닥에 흙을 깔고 급수시설과 배수구를 만든 다
* 각 위치별로 물가의 식물, 물위에 떠서 자라는 식물, 물속 식물등 약 16종을 재배한다.
* 물에서 자라는 동물들도 구입하여 키운
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동물실험
: 동물에 실험처치를 하고 그 결과로서 나타나는 동물의 생체반응을 관찰, 측정, 해석하는 것
*생물검정 - 약물, 화학물질, 생물학적 제제 등의 효력의 단위, 혹은 역가에 관해서 동물을 사용하여 정성, 정량적으로 검정하는 것
3) 실
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동물보호사업소를 방문하는 모든 민원인에게 최상의 서비스를 제공하겠다. 또한 물림사고와 같은 안전사고에 대비하여 민원인에 대한 사전 교육을 강화하고 단순히 대전광역시 동물보호사업소를 방문하여 보호동물을 관찰하거나 보살피는
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동물이라고 하자 그럼 어류에요? 포유류에요? 하고 질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음
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동물 관련 활동에 참여하면서 실제 현장 경험을 쌓았습니다. 동물 보호소에서 자원봉사를 하며 다양한 동물들과 직접 상호작용하고, 그들의 행동과 건강 상태를 관찰하는 것은 제게 큰 영감을 주었습니다.
대학에서는 생물학을 전공하며, 특
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관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서 정확하게 이해하고자 하는 의지가 보인다.
기본생활
8월 18일
다른 친구들 보다 조금 일찍 하원을 하게 되자 친
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