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린) 10장
3. 동물 특징 카드
(1. 코끼리, 2. 독수리, 3. 타조, 4. 양, 5. 토끼 6. 사자 7. 호랑이 8. 곰 9. 원숭이 10. 기린) 10장
마무리
1. 알아 본 동물에 대해 이야기 나눈다.
1) 어떤 동물을 알아보았는지 이야기 나눠본다.
T: 또 알아보고 싶은 동물들이
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:친구가 안 왔는데 먼저 가면 안돼요
T:우리 친구들이 게임의 규칙을 지키면서 게임을 해보도록 해요
③‘깡충 운반하기’게임을 한다.
T:선생님이 출발 신호를 보내면 맨 앞사람이 출발 하도록 해요
그리고 다른 친구들은 자기 팀 응원은 하
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놀이 시간에 ‘멸종 동물의 마음으로 사람들에게 편지쓰기’ 활동을 해볼 거예요. 글씨 쓰기 힘든 친구들은 그림으로 표현해도 괜찮아요. 선생님이 나눠주는 활동지에 자신이 표현하고 싶은 감정을 사람들에게 이야기하면 돼요.
1
종료 알림
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다.
①다하지 못한 유아는 내일 계속할 수 있음을 이야기 한다.
②자리를 정리하고, 바깥 놀이 준비를 한다.
10. 유의점
- 나뭇잎을 풀로 붙일 때 찢어지지 않도록 한다.
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점은 없었나요?
- 그래요. 우리 친구들 모두 모두 잘해주었어요. 서로 잘했다고 박수쳐봐요.
평가
동물과 동물의 발자국을 일대일대응을 해보았는가?
수업자료 활동명
주제
영역
소요시간
활동목표
활동자료
활동방법
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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모의 손에 맡겨 지거나, 12개월 아기가 어린이집에 맡겨지는 현실이 너무 안타까웠다. 내가 아이를 키울때는 어떠한 마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담
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수업을 통해 실제적인 지식을 적용시켜 작품을 만들어 낸 것은 보람이 있었다. 학부 과정 중 배운 이론을 토대로 시물레이션(P-SPICE)을 이용해 회로를 디자인하고 실제로 제작을 해보는 과정에서 제작 시 일어날 수 있는 오차가 있다는 것도 배
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수업확대
④현지 문화 교육을 제공 한다 ⑤기타( )
20. 어학연수를 가지 않고도 영어실력을 향상시킬 수 있는 방법이 있다면 적어주세요
( )
※ 이 아래 항목은 어학연수를 가지 않은 사람들에게만 해당되는 문항입니다.
21. 어학연수를 가지 않
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모의수업, 교육 이슈 스크랩, 교육봉사 등의 활동을 하면서 교육에 대한 가치관을 형성하고, 학생들과 소통할 수 있는 능력을 길렀습니다. 또한 역사 연구 동아리에서는 매달 역사비평사에서 출간한 잡지‘역사비평’을 읽고, 주제를 정해 토
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 동물사육사가 되겠습니다
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동물복지학, 반려동물학, 동물 질병학 등 흥미로운 수업들이 많았습니다. 이러한 수업들을 들으며 동물에 관한 지식을 전문적으로 습득하여 많은 동물들에게 도움이 되는 일을 하고 싶습니다. 제가 한 다짐이 있습니다. 입학해서도 자기소개
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동물을 돌보는 것에 큰 즐거움을 느꼈으며, 이는 시간이 지날수록 점점 더 커져만 갔습니다. 이러한 열정은 제가 동물학과 생물학에 대해 진지하게 탐구하기 시작하면서 학문적인 길로 발전했습니다.
고등학교 시절, 저는 생명과학 수업에서
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모의 투자 시설에서 유럽 현장의 분위기를 배우고 싶습니다. 그리고, 부동산 분야 석학이신 스미스 교수님께 수업을 듣고 싶습니다.
이 분의 저서이신 부동산 투자의 실제를 학부 수업 중 접해서 읽어 보았습니다. 그분의 통찰과 합리적인 접
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