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오세요~
C : 네
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
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게임이 끝나면 평가를 한다.
T:어느 팀이 먼저 들어 왔나요?
C:00팀이요
T:00팀이 먼저 들어 왔구나. 00팀일 먼저 들어왔으니깐 00팀은 박수를 쳐주자
늦게 들어왔지만 응원을 아주 열심히 한 00팀에게도 박수를 쳐주자
T:오늘 활동이 어땠나요?
C:
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활동 및 게임
4.세부활동계획안.
언어활동계획안(3), 미술활동계획안(2)
음악활동계힉안(1), 표현활동계획안(1) 게임활동계획안(1), 수학활동계획안(1)
요리활동계획안(1)
<수학활동 계획안>
활동명
제일 좋아하는 동물은?
생활주제
동물
활동
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활동 어땠나요?
C:재미있었어요.
유)진편에게도 격려를 해준다. 1-생활 주제 선정의 이유와 전개 방안
2-일일활동 교육 계획안(일일활동과정):등원~귀가지도까지
3-이야기 나누기(바다에 사는 동물)
4-신체활동(가오리 꼬리 잡기게임)
5-동
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게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험
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동물들을 넣어본 후 위의 활동을 한다.
⑨ 활동 후 느낌 이야기하기
정리 정돈
및 평가
1:30 ~ 1:40
ㆍ 차례를 지켜 손을 깨끗이 씻는다.
ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이가 가장 재미있는지 이야기 나눈다.
전체 평가
및
귀가
1:40 ~ 2:00
ㆍ여자
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동물형상의 옷과 일치하며, 의미상의 코스프레는 특정한 공간 안에서 의상을 통해 역할 인식에 변화를 줄 수 있는 것이 코스프레이다.
코스프레는 자신이 좋아하는 역사적 인물 또는 연예인이나 게임이나 만화에 등장하는 캐릭터의 복장을
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활동이나 게임 등에 적용시켜 즐거운 놀이로 만들어 나갔다. 자석이라는 물리적 환경과의 상호작용과 또래와의 사회적 맥락 속에서 협동적 놀이를 함으로서 공유된 지식을 내면화하는 기회를 가짐과 동시에 점진적으로 지식을 구성해 나가
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게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과』, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2007.
김영은,『유아교육기관의 유아 체육활동 운영실태 및 교사인식』. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김외국, 『신체활동교육에 대
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활동을 못 한다면?
영어로 해외경험을 말해보라.
당사 경쟁사들을 말해보라.
자신의 수상경험을 말해보라.
새로운 사업아이디어를 낸다면?
자신을 동물에 비유한다면?
좋아하는 게임은 무엇인가?
게임 해 본적 있는가?/즐겨 해 봤던 게임은?
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게임과 파티를 즐기면서 우정을 다졌던 일은 돈으로도 살 수 없는 귀한 경험이었습니다. 한국에 돌아온 지금도 연락을 계속하며 만남을 이어가고 있는 친구가 있을 정도로 그 대는 정말 짧지만 강렬했던 시간들을 보냈었습니다.
지원동기 및
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게임을 하는 중 바다에 사는 동물이라고 하자 그럼 어류에요? 포유류에요? 하고 질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을
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활동을 못 한다면?
영어로 해외경험을 말해보라.
당사 경쟁사들을 말해보라.
자신의 수상경험을 말해보라.
새로운 사업아이디어를 낸다면?
자신을 동물에 비유한다면?
좋아하는 게임은 무엇인가?
게임 해 본적 있는가?/즐겨 해 봤던 게임은?
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게임이었습니다.
입사 후 포부
‘책 도둑은 도둑이 아니다’라는 말처럼 현장에서 부딪혀가며 책을 훔치는 도둑이 되겠습니다. 물론 업무가 생각과 달리 하루아침에 숙달되고 익숙해지는 것이 아닌 만큼 초심자의 입장에서 인내와 끈기를
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