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학원)의 의미
1. 공교육
2. 사교육
3. 선행학습
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 분류
1. 과외 소외형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 자기 주도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
3. 반복과외형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
Ⅳ. 사교육(과외,
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학대는 지역사회의 문제이다. 이 문제는 어느 한 기관이나 전문가에 의해 다루어 질 수 없는 문제이다. 지역사회가 법적, 도덕적 및 윤리적 책임감을 가지고 아동의 육체적, 성적 및 정서적 학대 문제에 대응해 나가야 한다. 중앙정부나 지방
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맞물려 있으므로 이 같은 복잡한 특성을 고려한 입체적 대책을 장기적으로 추진해야 한다. Ⅰ. 현황
Ⅱ.원인의 이론적 접근
Ⅲ. 문제점
Ⅳ. 해결책
Ⅴ. 선진국의 예
1. 영국
2. 독일과 핀란드
Ⅵ. 결론
사교육 - 과외, 학원문제
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학원, 과외)의 의미
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 유형
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 원인
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 실태
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 학교 교육 측면
2. 학생 측면
3. 가정 측면
4. 사회?경제적 측면
Ⅶ. 사교육(학원,
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학대에 대한 문제점과 방안들을 교육하고 상담기회를 제공하여 학대 발생을 예방하여야 할 것이다.
④ 교사 스스로 아동학대자가 되지 않도록 주의한다.
중앙아동학대예방센터 2005년 학대자 현황을 보면 교사가 44건에 이른다. 이는 아동학
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: 문헌조사, 대면 및 e-mail 인터뷰
Main track
노인학대의 정의
노인학대의 유형
노인학대의 실태
노인학대의 원인
노인학대 위험성 및 기존 대응 방안의 문제점
노인학대 대처조직 및 기구
우리 조가 논의해 본 노인학대 대응책
outro
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중앙의 담당부서로는 보건부, 하위조직인 아동안전성을 통하여 문제에 접근한다. 지방정부에서는 지역아동보호위원회를 설립하여 지역의 담당공무원, 경찰, 의료계, NGO등과 연계하여 업무를 수행하고 있다.
6. 아동학대로 인해 파생되는 문
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학대보호체계
- 미국의 아동학대보호체계는 중앙정부, 지방정부, 지역사회가 아동복지문제의 해결을 위 해 각자의 역할을 가지고 서로 연합할 수 있는 체계를 구축하여 아동문제를 해결하기 위 해 노력하고 있다.
(3)미국 사례를 통해서 본 한
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학대의 개념 및 유형
Ⅳ. 노인학대의 실태
1. 학대별 유형
2. 노인학대의 이유
3. 노인학대의 가해자
Ⅴ. 노인학대의 영향 및 심각성
Ⅵ. 향후 과제
1. 타당성 규범의 확립
2. 정책목표의 세분화
3. 존엄성 및 개성존중
4. 권리와 책임부
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학대의 개념
Ⅱ. 유형별 학대아동이 겪는 문제
(1) 신체적 아동학대의 문제
(2) 정서적 학대아동의 문제
(3) 성적 학대아동의 문제
(4) 방임아동의 문제
Ⅲ. 아동학대에 대한 아동복지법 규정
(1) 아동학대 개념 및 금지유형의 명확화
(2)
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