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갈 준비하자~
사후활동
· 조형활동: 동물들에게 고마운 마음을 그림이나 글로 표현하기
활동평가
동물이 우리에게 주는 이로움을 아는가?
동물에게 고마운 마음을 가졌는가?
· 바른 자세로 동시를 감상하며 즐겼는가?
단위활동 계획안
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T: 어떤 소식을 전해 주러 왔는지 누가 한번 말해 줄 수 있나요?
T: 00이가 이야기 해 줄 수 있나요?
T: 그래요. 봄이 된 것을 전해주러 왔지요. 파릇파릇 새싹과, 살랑살랑 봄바람, 팔랑팔랑 나비는 우리에게 봄이 된 것을 알려주러 왔어요.
C:네.
C
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보니 어떠니?
C:재미있었어요.~
6.바꾸어본 동시를 교사와 유아들이 함께 동시를 읊는다.
T:그럼 바꾸어 본 동시를 다 같이 읽어 볼까요~?
C:네
C:선생님 동시를 읽을 때 엄지손락이 나올 때는 엄지를 흔들면서 읽어봐요~
T:그래 우리친구 손으로
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테니 동시를 다시 읽어보고 싶은 친구는 자유선택활동 시간에 읊어 보도록 해요.
-재밌었어요. 좋았어요.
-바꾸어서 읊어 본 게 재미있었어요.
-앞에 나와서 읊어 본 게 좋았어요.
교구 명
동시판
수준
Ⅰ
활동유형
동시
생활주제
봄
활동주제
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활동 평가
학습 목표에 나온 사항 질문(or 언급)
확장활동 소개
- 더 해보고 싶거나 알아보고 싶은 것이 있나요?
전이활동 유아교육 부분 수업계획안 만능틀
1. 과학-주의 집중, 동기유발.....
2.동극
3. 동시
4. 명화감상
5. 미술활동
6.
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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동시에 세부사항에 집중할 수 있게 해준다. 그래서 마인드맵을 활용하면 아무리 복잡한 상황도 그때그때 바로 이해하게 된다.
나.수학적 성향
수학을 학습하는 것은 단순히 개념이나 절차 및 그 응용을 학습하는 것 이상이다. 그것은 수학적
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수업장면에서 세대간의 의미 있는 접촉을 통해 우리 사회에 만연하고 있는 연령에 따른 분리와 차별 그리고 세대간의 갈등을 해소시켜 줌으로써 사회통합을 이룰 수 있다는 긍정적인 효과를 보여 줄 수 있다. 따라서 앞으로 지방자치단체는
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활동을 하고 싶습니다.
구체적으로는 수학 수업에서의 기여뿐만 아니라, 제가 해왔던 다양한 수학동아리, 멘토링, 수학축전 등의 활동을 바탕으로 학생들에게 유의미하게 도움을 줄 수 있는 모임을 만들고 싶습니다. 단순히, 형식적으로 자리
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활동/경험/수행내용, 본인의 역할, 주요 성과 등에 대해 작성하시고, 경험을 기술할 경우 구체적으로 본인의 학습경험 혹은 활동내용, 활동 결과에 대해 작성하시기 바랍니다.(400자)
Q3 지원분야와 관련하여 현재 귀하의 능력 중 보완할 부분
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갖춰 나갈 것입니다. 1. 지원동기
2. 본인의 성격 및 강점과 약점
3. 대학 재학 기간 중 본인의 활동 경험 (사회봉사, 교내활동, 해외연수, 아르바이트 등에 대해 기술)
4. 향후 미래(5~10년 후)의 본인의 모습을 자유롭게 기술해 주세요.
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동시에, 소통 능력을 개선하여 전문성 있는 지원자가 되도록 노력할 것입니다. 1. 농협손해보험에 지원한 이유와 입사후 당사와 함께 달성하고자 하는 목표, 목표 달성을 위해 지원자 본인이 기여할 수 있는 부분과 앞으로의 계획을 기술
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활동에도 적극 참여할 계획입니다. 신뢰받는 간호사로 자리매김해 의정부성모병원의 발전에 핵심적인 역할을 하고 싶습니다. 1. 지원동기 및 입사 후 목표를 기술하여 주십시오.
2. 귀하가 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇이며, 이
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