|
군국주의로 나아가게 되었던 배경, 대동아공영권에 관련하여 자세히 살펴보았다. 그 이후 2차 세계대전의 전범국이 되는 과정까지 면밀히 살펴본 바 일본의 근대화 과정에서 군국주의로 변질된 사고의 흐름에는 일본식 오리엔탈리즘이 발휘
|
|
|
동아시아가 될 것이라 생각한다. 이를 기반으로 함께 성장하는 동아시아를 생각하고 싶다. 동아시아근현대사를 배우고 책을 요약하면서 내가 알지 못한 역사적 지식을 습득하는 좋은 시간이 되었다. 앞으로도 역사에 대한 관심을 가지고 살
|
|
|
동아시아사 연구를 위한 성찰과 모색의 디딤돌 - 유용태·박진우·박태균, 함께 읽는 동아시아근현대사, 한국역사연구회, 2011
* 김성보, 내재적 발전과 국제적 소통의 관점에서 본 한국근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009
* 미야자키 마사카
|
|
|
학의 추구를 공동의 관심사로 하는 이념 공동체, 학문 공동체로서의 성격이 우선이다.
신사는 허약해진 청조를 전복시키고 공화정부 수립에 참여하여 결과적으로 중국 근대화에 기여한 계층이라고 볼 수 있으나, 선비는 근대화 추진과는 다
|
|
|
. 이러한 지역적 차이는 다만 중국 내에서 그치는 것이 아니라 주자학과 양명학이 전파된 다른 동아시아 지역에서도 동일하게 적용될 것이다.
아시아
백과사전 연관이미지
출처 : [기타] 출처: http://www.kyungnam.ac.kr(동아시아근현대사)
|
|
 |
동아시아 근현대사의 전개와 역사인식」,『근대 동아시아 역사인식 비교』, 선인, p. 12~13
고병익, 1996,『동아시아의 전통과 변용』(문학과 지성사), p.116
교육과정 연수자료 175 교육인적자원부, 2003
국제 교과서 연구회 편, 1994, 『한ㆍ일 역사
|
|
|
동아시아 근대화과정에서 나타난 중, 일의 대응방식 분석”, 『아시아연구,』77-105, 2009
<한겨레> 2010.11.19 “[특파원칼럼] 아편전쟁과 화폐전쟁” 박민희 기자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아편전쟁의 배경
1. 광동무역체제(廣東貿易體制)
2.
|
|
 |
할 것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜
|
|
 |
동아시아 역사학회, 한국근현대사학회 등 관련 학회에 참가하여 연구 동향을 파악하고, 국내외 학술 대회 발표 기회를 적극적으로 모색하겠습니다. 또한, 서강대학교가 추진하는 글로벌 연구 프로그램이나 교환학생 프로그램에도 관심을 가
|
|
메뉴펼치기
