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장단점을 분별하는 능력을 기르고, 이를 바탕으로 미래의 경제발전의 청사진을 구상할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유교 문화와 유교적 자본주의
Ⅲ. 유교이념이 경제에 미친 영향
Ⅳ. 경제와 유교정신의 조화
Ⅴ. 결 론
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미래』. 서울: 교육과학사.
이용남(2004). 현행 한국 교육학의 성격과 문제점 분석. 『교육원리연구』, 9(1), 251-270. 교육원리연구회.
이정연(2004). 퇴계 이황의 교육적 삶과 메타교육. 『교육원리연구』, 9(1), 213-249. 교육원리연구회.
이희재 역(1999
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동아시아
이종호(2016). 로봇은 인간을 지배할 수 있을까? 문화유람
유신(2014). 인공 지능은 뇌를 닮아가는가. 컬처룩
과학기술정책연구원 Future Horizon: Spring 2016 (제28호)
경향신문 2017.09.06. 2030년, AI와 인간의 삶
서울경제 미래컨퍼런스 2016. 인공
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동아시아 공동체, 국제한민족재단출판국
* 단국대학교 동양학연구소 동아시아 문화교류 사업팀(2012), 동아시아 삼국 새로운 미래의 가능성, 문예원
* 변창구(2011), 동아시아 지역질서의 변화와 한국의 선택, 한국학술정보
* 성균관대학교 BK21
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동아시아의 근대 따라잡기
7. 21세기의 거대하고 복합적인 전환
8. ‘마이더스의 손’과 ‘공유지의 비극’
9. 동아시아에 있어 19세기와 21세기 전환의 차이점
10. 다중거울을 활용하는 안목과 지혜
11. 과거와 미래의 대화
참고문헌
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