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인문학, 넌 누구냐?
스티브 잡스와 소크라테스
현재를 통찰하는 인문의 더듬이
정치적 판단과 결별하라
내가 동양학을 공부하는 까닭
인간이 그리는 무늬의 정체
이념은 ‘내 것’이 아닌 ‘우리의 것’이다
그 무거운 사명은
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인문학, 위즈덤하우스
우현민 역(1996) 노자, 박영사
홍태수(1994) 집착을 넘어서, 세명문화사 [방통대 중어중문학과 3학년 동양철학산책 공통] 가장 인상 깊게 읽은 4개의 단락을 선택해 각 단락에 대한 자신의 의견을 서술하고, 책 전체에 대
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폭 축소하고 재량, 선택과목을 확대해서 학교급별로 또는 개인의 사정과 적성에 맞는 과목을 살릴 수 있도록 주장을 펴야 하는 것이 아닌가.
대안2. 대입시(수능) 과목을 대폭 축소하고 나머지 과목을 학생이 선택해서 볼 수 있도록 하라.
공
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동양의학의 유형론과 사상의학의 유형원리, 경희대학교 인문학연구원
○ 신나경(2011), 글로벌시대에 있어서 동양예술의 의미재고, 한국동양예술학회
○ 송화영(2006), 동양미술의 추상성에 대한 이론적 고찰, 조선대학교
○ 이경무(2011), 통합
동양 동양사상, 동양윤리 동양철학, [동양, 동양윤리, 동양사상, 동양철학, 동양의학(한의학), 동양예술]동양과 동양윤리, 동양과 동양사상,,
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동양적 가치의 재발견, 동아시아, 2007
ㆍ최영진, 유교사상의 본질과 현재성, 성균관대학교 동아시아학술원, 2002
ㆍ홍승표, 동양 사상과 탈현대, 예문서원, 2005
ㆍ요약
인문학이 현대 사회의 문제를 적절히 설명하고, 대응해 나가는데 있어 무
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