|
동사, 북경 : 중국사회과학출판사,
최금단(2001), 현대 중국어와 한국 한자어의 대비 연구 :한국 기본 한자어 동사 900개, 경기 : 한신대학교출판부
허성도(1992), 한국어와 중국어의 대조분석 : 동작동사를중심으로, 이중언어학회지 제9호, 이중
|
|
|
에 당대 이전에는 거의 사용되고 있지 않다.
太田은, 명확히 말하고 있지는 않지만, 가.는 동보식 복합 동사의 후항이 ‘동작 주체나 동작 대상자’에 대하여 무언가를 서술하는 유형이지만, 나.는 동보식 복합 동사의 후항이 전항인 동사 그
|
|
|
‘我到了.’라고 표현한다. ‘到’는 본래 어디 도달하다는 뜻을 지닌 동사로, 여기서는 ‘물건을 찾아내는 목표지점에 도달했다’는 의미로 사용되고 있다. (了 : 과거를 나타내는 어조사)
중국어의 동작동사의 성격 상, 결과보어 없이 동사
|
|
|
일본어의 문(文)의 형(型)
일본어 문법 가능문과 자발문
가능문이란?
주어가 일시적 상태 또는 항식적(恒時的)인 능력으로써 어떠한 행위,동작이 가능한상태에 있음을 나타내는 문법카테고리.
가능문을 만드는 방법에는 동사의
|
|
|
동작동사교수법
1. 동작동사의 정의와 학습의 의의
2. 중국어 동작동사 선정 및 교수-학습 방안
Ⅵ. 고등학교 중국어교육의 영화활용교수법
1. 중국 영화의 전체적 활용
1) 영화시청전 활동(문제제기)
2) 영화시청
3) 영화 내용 학습(문제
|
|
 |
동작을 나타내는 동사 다시 제시 (3형식 설명을 위해)
- 동작과 관련된 동사와 단어 제시
* 타요 / 내려요 (버스/자전거/모토바이)
열어요/ 닫어요 (문/가방)
피워요 / 찍어요 (담배/사진)
먹어요 / 마셔요 (밥/물)
받아요 / 주어요(줘요) (공책/컵/가
|
|
|
동사
(動 움직임,동작)
입다, 달리다, 공부하다, 날아가다
-는, -자(청유)가 올 수 있다
형용사
(모습, 상태)
곱다, 높다, 아름답다,
수식언
관형사
(체언을 꾸밈)
새 옷, 그 사람, 어떤 풍경
- 그 사람이 나를 가리켰다.
- 그는 나에게 하늘이다.
-
|
|
|
동작어) 어휘수가 3세 때 보다 증가하여 1500단어 정도의 어휘를 사용한다. 자기 이름을 쓸 줄 알고 성인이 한 말을 쓸 때 구어가 아닌 문어로 이야기한다. 자발적으로 글씨를 쓰려고 하며 모르는 글자를 묻는다. ‘내일 동물원에 갈거야?’하는
|
|
메뉴펼치기
