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교육 등장
▶ 사회복지실천의 초점 이동
▶ 진단주의와 기능주의의 갈등
■ 사회복지실천의 가치와 윤리
▶ 사회복지가치의 딜레마
▶ 지식 가치 윤리의 관계
▶ 전문가의 기준
▶ 가치갈등과 해결책
■ 사회복지실천의
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지각기능 증진 : 신체 양측을 사용하도록 교육
· 의사소통증진 : 물건 이름을 반복해서 말함. 충분한 시간 제공. 긍정적 행동, 격려
· 연하증진 : 연하상태 사정. 식사 방해 않도록 환경 조성
· 배뇨와 배변관리 : 배뇨 훈련, 하루 2000ml 이상 수
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교육을 받을 권리가 모든 국민에게 보장되어 있으므로 장애 종류와 정도에 관계없이 모든 장애 아동은 교육을 받을 권리를 가진다. 비록 다른 아동들에 비해 열등한 면을 많이 가지고 있지만 그들도 교사와 부모의 관심으로 인해 학습적사회
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훈련 : 모든 종류의 조사에서 조사자(면접자, 관찰자)를 교육하게 된다. 관찰자의 선정과 훈련은 신뢰도와 타당도를 위해 가장 중요한 것인 만큼 철저하게 이루어져야 한다.
(2) 두 사람 이상의 관찰자 활용 : 관찰자가 기록한 내용의 정확도와
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교육
1. 성교육의 개념을 설명하시오.
2. 성교육의 필요성을 설명하시오.
3. 성교육의 목적을 설명하시오.
4. 발달단계별 성교육 내용을 제시하시오.
5. 성교육 방법을 나열하시오.
6. 성교육 방향을 제시하시오.
[제8장] 성상담
1. 성문제
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훈련의 기법
27) 학습된 무기력의 이해
28) 구어장애의 정의와 사례
29) 음운인식능력의 중요성
30) 문해교육의 필요성과 방법
31) 읽기장애의 특징과 대응
32) 난독증의 정의와 지원 방법
33) 일견단어 인식의 원리
34) 쓰기장애의
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동작업장, 에어로빅이나 포크댄스실, 시청각실 등 건강 및 여가시설을 제공하고 사회복지관, 노인장애인 복지관, 보건복지사무소 등과의 연계를 통하여 레크리에이션, 지역사회봉사활동, 건강 상담 등 각종 프로그램을 개발운영하는 것이 바
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교육하고 격려하였다. 5/18일 2번 시행/ 19일 4번 시행/ 20일 5번 시행함
5. 5/17~20: 수술 후부터 심호흡을 격려하고 올바른 심호흡 방법에 대해 교육함
6. 5/17~20: 장기간 부동으로 인해 수분 전해질 불균형을 감소시키기 위해 수분섭취를 권장하고,
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교육자: ct의 사회적 기능이나 문제해결능력이 향상될 수 있도록 교육적 인 프로그램이나 정보를 제공하고 새로운 행동을 보여주어 행동모델이 됨
2) 집단과정 촉진기술
① 집단구성원의 참여를 촉진하기
- 집단에 참여한 성원들 모두가 집단
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훈련, 자립생활과 고용에도 효과가 있는 것으로 보고되고 있다. 그러나 기술공학의 개입에 환경적인 변수를 개량하기 보다는 개별 장애인의 기능적 한계를 강조하고 있어 문제로 지적되기도 한다.
4) 재활공학서비스 전달체계
미국의 경우10
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