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농민전쟁 연구자료 일별(一瞥)
III.갑오농민전쟁 연구의 현황과 쟁점
1)명명(命名)문제
i)접두사 문제(‘갑오’, ‘동학’, ‘1894’)
ii)성격 규명 문제 (혁명･전쟁)
2)反帝･半封建의 성격과 지향 문제
i)반봉건=부정
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농민전쟁 연구자료 일별(一瞥)
III.갑오농민전쟁 연구의 현황과 쟁점
1)명명(命名)문제
i)접두사 문제(‘갑오’, ‘동학’, ‘1894’)
ii)성격 규명 문제 (혁명･전쟁)
2)反帝･半封建의 성격과 지향 문제
i)반봉건=부정
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농민항쟁에 대한 봉건정부의 조세대응책
나) 1862년 농민항쟁의 결과 및 성격
2. 갑오농민전쟁
1. 조선봉건체제 해체기로서의 19세기
1) 19세기 사회변동과 반봉건의 움직임
2) 반봉건적 민중사상의 부상
3) 동학의 등장과 의미
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농민전쟁에로 수렴되어가던 커다란 두 전통의 계승자로서 자기 역량을 키워나간 한 변혁주체의 부단한 현실 투쟁 과정이었다.
전봉준이 농민봉기와 민중사상의 계승자로서 조선에 부과된 과제에 접근하는 의식의 커다란 전환이 있음을 알
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농민의 최대의 희망사항이었습니다. 모두가 함께 일정한 농지를 경작할 수 있게 하는 것입니다. 소작으로 인해 발생하는 지주들의 횡포를 없앨 수 있는 것이지요. 동학란 동학혁명 동학농민운동 갑오농민전쟁의 차이점은;
갑오농민개
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조형적활동중심학습
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형적 활동 중심 학습 단계
Ⅱ. 신조형주의
Ⅲ. 농민전쟁기념조형물
1. 황토재 <갑오동학혁명기념탑>
2. 우금재 <동학혁명군위령탑>
Ⅳ. 조형예술학
Ⅴ. 조형활동
참고문헌
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농민들은 그대로 받아들이고 감히 왕권에 대한 도전은 생각해 볼 수조차 없게한 시대적 상황의 요인이 농민전쟁을 혁명으로까지 승화시키지 못한 결정적 요인으로 보여진다.
동학운동은 병자수호조약 체결이후, 임오군란과 갑신정변으로 이
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부적을 태워 마시면 낫고, 가난에서 벗어날 수 있다. 그 당시 의지할 곳이 필요하던 농민들은 동학에 의지
조정에서는 동학농민전쟁을 제압하기 위해 청나라에게 출병을 요청, 그러자 일본도 함께 움직임. 농민군의 입장에서는 내부보다 외부
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분화되면서 그 중 일부가 새로운 조직을 결성하고 반봉건, 반침략투쟁을 전개하였다. 또한 심각한 농민층분해의 결과, 이전 시기에 눈에 띄지 않던 소작농민들의 항조운동도 두드러지게 나타났다. 그리하여 동학농민전쟁의 이념을 계승하고
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1. 갑신정변
2. 정변의 실패
2. 동학 농민 운동
1. 농민 전쟁의 배경
2.농민전쟁의 전개과정
3.농민전쟁의 역사성
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