|
분(600초)÷40=15초) 밖에 안 된다.다시 말해 40분 수업 중 39분 45초 동안 학생들은 그저 가만히 앉아 교사나 다른 학생들이 하는 말을 듣고 있어야 한다. 이런 상태에서는 학생들이 수업을 지루해 하는 것은 당연한 일이다.
Ⅵ. 구조중심협동학습
|
- 페이지 9페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.07.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
협동학습
열린교육
열린교육과 전통교육의 비교
개별 처방식 수업(IPI)
학생능력에 따른 적합한 교수방법
시뮬레이션 게임 수업
실험실 수업기법
시네틱스 교수법
인적인 도제 교수법
가치교육
역할놀이 교수법
자아이해 비지시적 교
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2002.11.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
협동학습에 대한 연구와 현장 적용은 우리 교육 현실 속에서도 많은 의미와 시사점을 줄 수 있다. 협동학습은 교사에게 ‘학습 구조’의 중요성을 일깨워 주고, ‘수업을 디자인’ 할 수 있게 만들어 준다. 그리고 무엇보다 학습의 효율성을
|
- 페이지 21페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2010.03.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
분담모형(STAD)협동학습의 개념과 발달
Ⅲ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 의의
Ⅳ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 원리
Ⅴ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 모형과 절차
1. STAD 협동학습 모형
2. STAD 학습의 전개 과정
3. 수업의
|
- 페이지 6페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
협동학습의 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)모형
1. 모집단 활동
2. 전문가 활동
3. 모집단의 재소집
Ⅴ. 협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)모형
1. 모형의 절차
2. 모형의 장점
3. 모형의 단점
4. 주요 기술
1) Jigsaw 집단 구성 기술
2) 학습분위기 구성기술
3)
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.03.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|