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동화듣기
‘물고기는 물고기야’ 동화듣기
1) 활동자료
동화책
2) 활동방법
- ‘작은 물고기’ 손유희를 통해 주의집중을 한다.
- 동화의 겉표지를 보고 어떤 내용일지 추측해 본다.
- 동화를 듣는다.
- 동화를 듣고 느낀점을 이야기 한다.
- 다
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: 그럼 이 친구들은 모두 어느 계절에 볼 수 있는 것일까?
C : 가을에요~
T : 그래요. 지금 같은 가을에 밖에 나가면 볼 수 있는 친구들이에요.
C : 네
T : 다음시간에 새 노래 활동할 거예요. 자 화장실 갖다오세요~
1. 동화 듣기
2. 새노래 배우기
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듣기-동화, 동요, 동시 듣기
읽기쓰기에 관심가지기-Tm기에 관심가지기
준비물
여러 종류의 소라들(다양한 모양, 무늬), 동시 자료(소라)
활동방법
1.여러 종류의 소라를 관찰하며 이야기를 나눈다.
2.동시를 감상한다.
3.동시 아래 칸에 동시와
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동화의 기억과 이해에 미치는 영향. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
강영배(1999). 동화듣기가 유아의 어휘 습득에 미치는 영향. 석사
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T: 선생님이랑 동화를 들어봤는데 어땠나요?
C: 재밌었어요
T: 선생님도 우리 개나리반 친구들과 동화듣기 너무 즐거웠어요~
다음은 영어시간이에요 바르게 앉아 있어요
C: 네~
5분
활동 후 수정 및 보완점
지도 교사평 도입
전개
마무리
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동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
허미애 (2007). 이야기나누기의 이
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동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
허미애 (2007). 이야기나누기의 이
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동화를 만들 때에는 유아의 창의적인 아이디어들이 끊임없이 나타났고 연구 중기 유아들이 만든 자석 깡통치기 게임은 자석의 인력과 척력의 현상을 이용한 창의적인 게임이였다.
2. 제언
첫째, 본 연구에서는 자석놀이를 활용한 유아들이 탐
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