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동화 행복한 세상의 동영상 자료를 이 1. 이 주제에 관심을 가진 배경
2. 배려 윤리의 이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스의 배려윤리
6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용
7. 나딩스의 배려윤리에 근거한
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동화작가 안데르센을 낳은 곳으로 유명하다. 도시 전체에 풍기는 고즈넉한 분위기 속에서 안데르센은 맑고 순수한 창작동화를 탄생시켰기 때문에 거리 곳곳에는 안데르센의 흔적이 느껴지는 각종 기념물과 볼거리가 가득하다. 가난한 구두
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동화의 정을 말하였다.
(7) 인본론
人이 中天地一하니
해석: 사람이 천지간에 으뜸인 것이니
해설: 人은 사람이니 하늘과 땅 사이 만물의 대표이다. 中은 사이를 뜻하니 양자 가운데 끼였다는 말이다. 天地는 위와 아래에 있는 것으로, 만물을
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으뜸인 김치와 야채들에 대해서 잘 설명해주고 또한 유아들의 감정을 잘 이끌어 내어 관찰력이 높이려고 노력했습니다.
실습 일지
월 일
요일
날씨
등 원
하 원
실습생
지도교사
원 장
( 9 )월
( 22 )일
월
맑음
9시00 분
18시00분
송 준 영
주제
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동화)
■ 신데렐라의 원형을 찾아서
① 뻬로판 신데렐라 (※샤를르 뻬로 : 프랑스 동화 작가)
② 그림판 신데렐라 (※그림형제 : 독일 동화 작가) : '재를 뒤집어 쓴 소녀'
③ 중국의 신데렐라
④ 북미 인디언 미크마크족의 신데렐라
■ 신발
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경제
3) 문화
3. 유목 국가로서의 원나라
III. 원대 사대부의 지위변화와 그에 따른 문학의 양상
1. 사대부 변화과정
1) 신분제
2) 과거제
2. 문학의 양상
1) 서회: 몰락에 대한 발로
2) 유호: 지배층의 한족문화 동화에 따른 필요
3. 맺음말
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동화시대)
1) 팬터지를 읽는다
2) 쉬운 단편동화를 많이 읽는다
3) 둘이서 읽기로 독서를 즐긴다
4) 책을 읽고 이야기를 나눈다
5) 스토리를 다른 사람에게 전달한다
6) 감상을 그림일기로 쓴다
6) 혼자서 읽기를 즐긴다
7) 등장 인물의 행동
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서평>
눈, 코, 입, 귀! 어떻게 요렇게 자리 잡게 되었는지 정말 궁금하지요?
이번에 샘터 정채봉전집 동화 부분 세 번째 권으로 새롭게 펴내는 <코는 왜 얼굴 가운데 있을까>에는 눈 코 입 귀가 어떻게 지금 얼굴처럼 자리 잡게 되었는지
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으뜸이/친절 양보 역할놀이
차시
3/3
학습목표
1.경우에 맞도록 남에게 친절하게 대할 수 있다.
2.경우에 맞도록 남에게 양보할 줄 안다.
학습자료
그림자료, 역할극 소품, 가면, 예화자료
학 습
과 정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및 유
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(1911년-1981년)
이원수의 작품세계
2.작품 비교조사
3.서평
4.도서관 활용법
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.작가소개
이원수(李元壽) 연보(1911년-1981년)
이원수의 작품세계
2.작품 비교조사
3.서평
4.도서관 활용법
Ⅲ. 결론
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