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<수업 단계>
◎ 동화 작품을 읽기 전 사고 활동
교사가 다음과 같은 일련의 발문을 통하여 작품을 이해 할 수 있는 방안을 시범 보인다.
① 이 작품은 어떤 종류의 글일까?
② 이 작품은 어떤 점이 재미있을까?
③ 이 작품의 내용은 어떤 것
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인권교육: 청소년 인권교육 프로그램 매뉴얼, 해오름 출판사. Ⅰ정의의 원리
Ⅱ 공정함의 원리를 바탕으로 한 장애관련 도덕 수업
Ⅲ. 참고자료 1 - 동화 <내 다리는 휠체어>
Ⅳ. 참고자료 2 - 장애인 수용 지수 측정표
Ⅴ 참고문헌
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(통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
< 동극 모의수업 계획안 >
▣ 동극 대본
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동화의 내용을 회상하며 활동에 대해 평가를 한다.
T: 오늘은 무지개 물고기라는 동화를 읽고 친구의 소중함에 대해 생각해보았어. 동화에서 어떤 점이 재미있었니?
2. 친구와 사이좋게 지내기 위해 내가 할 수 있는 일을 이야기한다.
T: 무지개
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동화자료
그림자료
(여자아이, 엄마, 한복, 떡국, 그네, 씨름, 송편, 과일, 차례, 성묘, 팥죽)
마무리
4. 동화의 느낌에 대한 이야기를 나누고 평가한다.
T : 우리친구들 오늘 “즐거운 날”이란 동화 잘 들었어요?
C : 네!
T : 동화를 듣고 난 기분
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수업시대』에서의 사랑은 어떠하겠는가? 여기서 『수업시대』는 성장의 끝을 쫓는 ‘어른을 위한’ 동화가 되어버리고 만다.
Ⅴ. 나가며
지금까지 우리는 성장과 사랑에 대해 생각해 본 후 이를 바탕으로 성장소설 『수업시대』를 분석해보
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문제
(4) 학교체육에 대한 그릇된 인식
2) 개선 방안
(1) 학교체육에 대한 인식의 제고
(2) 청소년들의 흥미와 수준을 고려한 체육 프로그램의 개발
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
Ⅲ. 결론
참고문헌
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동화책들이 속속 들어와 있었는데, 여기서도 도깨비를 오니(鬼)로 그려 넣었다. 이 때문에 도깨비에 대한 이미지 정착에 지대한 영향을 주었을 것이라 생각된다.
오니(鬼)의 경우, 불교가 전파되기 전까지는 도깨비처럼 자유로운 모습을 하고
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 동화구연사가 되겠습니다
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동화약품 내에서 스마트 폰을 활용한다면 어느 분야에 많이 할 수 있을 것 같은가요?
40
지원직무에서 본인이 어떤 기여를 할 수 있을지?
8. BEST 구술면접 10계명!
자신감을 갖고 최선을 다한다.
솔직하게 임한다.
학교수업에서 배운 내용을 적극
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34. 과정, 결과 어느 것이 중요한가? 1. 성장과정
“목표의 중요성”
2. 생활신조 및 성격소개
“수용력”
3. 지원동기
“동화그룹”
4. 희망업무 및 장래포부
“영업”
5. 포상 및 특기사항
“유통관리사”
6. 면접기출문제
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동화시키는 마케팅은 충분히 매력적이었으며 절 경영학과에 붙잡아둔 분야이기도 합니다.
취미, 특기
영화보는 것을 좋아합니다. 영화 속에는 제가 경험해보지 못한 많은 세상이 있으며 인물들이 존재합니다. 그 속에서 함께 울고 웃으며,
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동화책과 중국 드라마를 보며 중국어 공부를 하였고 한번은 교내의 중국인들과 시간을 가지며 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다. 함께 만들어간 동아리는 구성원들의 참여도를 높일 수 있었고 동아리로서의 기반을 갖추는데 많은 도움을
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