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동화
④조절
⑤조직화
2)인지발달의 단계
①감각운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기
2.피아제의 인지발달이론
1)피아제의 생애
2)Piajet 이론의 주요개념
(1)도식
(2)적응
(3)동화
(4)조절
(5)평형
3)Piajet의 인지발달
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전조작기는 2세~7세까지 기간으로 상징적 사고는 가능하지만 논리적 조작은 힘든 시기이며, 구체적 조작기는 7~12세까지 기간으로 유목화와 서열화가 가능한 시기이다. 마지막으로 형식적 조작기는 12세 이상 청소년기로 현재
와 과거의 경험
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조절(적응)
5. 인지발달의 단계별 특성
6. 아이들의 발달을 진행시키는 힘은 무엇이라 할 수 있는가.
7. 인지발달 4단계 세부적 사고과정의 풀이와 예시
-(아이들의 지능과 관계하여 설명)
8. 대상영속성 과 상징 놀이
9. 피아제의 인지발달
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동화와 조절의 개념이 추상적이고 형식적이라 는 비판과 함께 논쟁이 계속 진행 되고 있다. 또한 \'왜 그리고 어떻게 아동들이 전조작기에서 구체적인 조작기로 이행하는 것일까? \'라는 질문에 피아제는 단지 새로운 인지구조나 도식을 획득
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전조작기(2세 ~ 7세) ............................................................................ 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ................................................................... 9
4. 형식적 조작기(11세 이후) .............................................................
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동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
1-1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 피아제의 인
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동화와 조절의 과정을 통해 이루어진다. 피아제는 지적발달에 관한 인지이론을 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 4단계로 나누었다. 감각운동기란 생후 초기의 아동의 인지활동은 감각적이고 동작적이기 때문에 이시기
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격려해야 한다. 1. 중심 개념 : 동화, 조절, 도식, 평형
1). 동화
2). 조절
3). 평형
2. 발달 단계별 특성
1). 감각운동기(0~2세)
2). 전조작기(2~7세)
3). 구체적 조작기(7~12세)
4). 형식적 조작기(12세 이후)
※아동발달과 양육에 대한 시사점
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전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4가지 단계로 구분하여 설명한다. 이울러 인지발달은 우전과 환경의 동화와 조절의 상호작용에 의한 적응과정으로, 동화와 조절의 과정은 보다 새로운 도식을 생성함으로써 인지발달을 이루는 중
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인지발달이론
I. 피아제 이론의 주요 개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3) 평형
II. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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