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동화
(4) 조절
(5)평형화
2. 피아제 인질발달이론의 발달단계
(1)감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 인지발달의 주요 요인
1)성숙
2)물리적 경험
3) 사회적 상호작용
4. 인지발달이론의 비판
5. 인지발달이론을
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조작기(Preoperational period, 2-7세)
3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
Ⅴ. 각 단계별 비교
1. 감각 운동기와 전조작기의 비교
2. 전조작기와 구체적 조작기의 비교
3. 구체적
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동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오
I. 주요개념
1. 단계
2. 도식, 동화, 조절, 적응
3. 조직화(평형화)
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11
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동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오.
I. 동화, 조절, 평형화
1. 동화
2. 조절
3. 평형화
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작기
4. 형식적
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전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 물활론적 사고
5. 실재론
6. 목적론
7. 분류 및 유목화
III. 구체적 조작기
1. 보존 개념 습득
2. 조망수용 능력
3. 탈중심화
4. 분류
5. 서열화
IV. 형식적 조
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동화
2) 조절
3) 평형화
4) 표상
2. 인지발달단계
1) 감각-운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 단계 ? 전조작기
4. 전조작기 단계가 왜 중요하다고 생각하는지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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전조작기 / (2세 ∼ 7세)
(3) 구체적 조작기 / (7세 ∼ 12세)
① 보존개념
② 분류조작
③ 서열조작
④ 구체적 조작기 아동의 인지발달에 관한 보다 최근의 연구
(4) 형식적 조작기 / (12세 ∼ 성인)
Ⅲ 결론 - 피아제 이론
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동화와 조절 중 무엇일까요?
6. 인지발달 단계의 특징
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(3~7세)
① 전개념기(3~4세)
② 직관적 사고기(4~7세)
3) 구체적 조작기(7~12세)
① 보존개념
※ 전조작기 유아에게 보존개념이 없는 이유
※ 보존의 원리
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동화와 조절, 평형화
5) 자아중심성
7. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각운동기(0 ~ 2 세경)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
8. 피아제 인지이론의 공헌 및 평가
1) 인지이론의 부각
2) 인지이론의 공헌
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(3) 조작도식
3) 인지기능
(1) 적응
(2) 조직화
(3) 평형화
3. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(3~5세)
3) 구체적 조작기(6~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 피아제 이론이 교육이 주는 시사점
* 참고문헌
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