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읽어주기, 창지사
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 동화책 읽어주기
2. 독서 심리
3. 독서 단계
4. 독서 흥미의 개념
5. 아동의 독서 습
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언어로서의 특징
2) 매스 커뮤니케이션으로서의 특징
3) 교육적인 책임이 전제되는 특징
4. 선정한 동화책의 문학성을 중심으로 구성요소 분석
1) 등장인물
2) 배경
3) 플롯
4) 주제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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주기를 바란다. <미녀와 야수> 속에 등장하는 ‘벨’과 ‘야수’의 사랑이 이런 대중적 사랑의 심리속성을 만족시켜주는 것이다.
외적인 것에만 치중하고 이기적이고 교만한 왕자는 마법에 걸려 야수가 되고, 우연히 ‘벨’과의 만남을
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동화책을 읽어주는 일은 유아들의 인격형성에 도움이 되고, 유아의 인생을 풍부하게 해주고, 유아의 전인적 발달에 도움 준다는 데서 그 의의를 찾아 볼 수 있다(임진옥, 2006).
◆ 참고자료 ◆
정복희(2008)「동화책 읽어주기 접근법이 유아의
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읽어주기 활동이 읽기성취도에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
신혜정(2010)「책 읽어주기 활동이 읽기 태도에 미치는 영향」부산교육대학교 대학원 석사학위논문
우지연(2010)「동화책 읽어주기 활동이 지적장애 아
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