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과정안
대상
6학년 5반
지도 교사
남 17, 여 15 (32)
단 원
18. 두 차례 전란의 극복
교과서
51-54쪽
차 시
35 / 51
학습 주제
이순신을 통해 임진왜란에서 수군의 활약상 알아보기
적용 모형
스토리텔링
학습 목표
이순신을 통해 임진왜란에서 조선 수
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전란극복의 진실을 밝히는 데도 차질을 빚게 될 것이다.
그리고 각 지방에 허다했던 향토방위전 사례들을 모아 종합적으로 분석하는 연구 역시 시급하다 하겠다.
출처
임진왜란웅치전투와 그 전적지 -전라문화연구소
임진왜란과 호남지방의
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조
▶차시 예고 및 준비물
- 차시 내용 : 세종대왕의 업적 조사해 오기, 한글 창제의 과정 조사해 오기
- 차시 준비물 알려주기 : 세 종대왕과 관련된 자료
- 세종대왕에 관련된 부분을 공부해 오도록 한다.
2\' 1-(3)- 두 차례의 전란 극복
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극복과정, 농촌경제기사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멕시코의 경제
1. 경제동향
2. 주요 경제지표
3. 한-멕 관계
Ⅲ. 멕시코의 임금구조
1. 멕시코의 임금변동 추이
2. 임금하락의 원인
1) 제조업부문의 취약성과 서비스부문의 증가
2) 여성 노동자
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극복하지 않으면 안되는 점은 물론, 다양한 인류세계의 장래와 관련되는 점도 없지 않았기에 이러한 점들이 아시아의 역사를 개괄적으로 이해해야 하는 이유가 될 것이라는 생각을 해보았다. 따라서 앞으로도 역사를 폭넓게 바라볼 줄 아는
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