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드라마’의 장르적 특수성과 화용론과의 관계
Ⅱ. 대화상황 분석의 실제
(1) (설회장의 방 안, 설회장과 바둑을 두고있는 공찬)
① 구어적 특성
② 인물 간의 관계와 태도
③ 대화 전략
(2) (호텔 복도, 트레이닝복 차림으로 걷고 있는
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말하기 교육을 추구하는 것이다. 이로써 보다 효과적이고 실용적인 말하기 교육이 이루어질 수 있기를 기대해 본다. 1. 서론
2. 7차 교육과정의 학년별 내용 분석(1-10)
2.1 학년별 내용
2.2 학년별 내용 분석
3. 7차
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목표
3. 듣기 교육의 내용
4. 듣기교육의 교수-학습의 전략
5. 듣기 영역의 평가
ꊲ 교육과정 및 듣기 교과서 분석
1. 내용 체계 구성의 기본 관점
2. 국어 교육의 내용 범주화
3. 국어 교육의 내용 체계 구조화 관점
4. 학년별 내용
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대한 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향
◎ ICT활용 능력 계발을 위한 교사들의 원격연수 인식에 관한 연구
◎ 컴퓨터교과에서 ICT를 활용한 Web기반 교수 학습시스템의 개발 및 분석
◎ 학생들의 컴퓨터 수행력 및 태도분석
◎
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대한 경어
▶ 황실의 유무
▶초, 중, 고등학생의 경어
(4) 겸양어
▶ 겸양어 표현법
(5) 정중어, 미화어
▶ 정중어
▶ 미화어
(6) 일본과 한국의 현대 경어의 양상과 그 차이
(7) 일본 미디어 안에서 찾아볼 수 있는 경어 표현
나오며 들어가며
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