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스트레칭을 실시한다.
- 교사의 동작을 보면서 스트레칭을 따라한다.
본시 학습내용 정리하기
- 본시학습 내용을 학생들에게 질문을 한다.
“축구공을 발로차서 패스하기,PET병 넘어뜨리기,
드리블해서 반환점 돌아오기를 배웠습니다“
차시
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장애인(아동)과 관계있는 다방면의 전문가, 지역사회인과 효과적인 협조
② 보호자와의 효과적인 협조 및 대화
③ 지도 대상의 요구, 능력, 한계, 흥미를 중심으로 학교체육 프로그램과 생활체육
프로그램 계획
④ 개인의 요구를 측정한 것을
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장애인은 비장애인에 비해 팔의 기능이 잘 발달되어 있는데 휠체어농구선수는 더욱 기능적으로 우수하다. 특히 어깨와 팔의 힘은 초급자부터 상급자에 이르기까지 단계적으로 높은 수치를 나타내는데 기술수준이나 연습량과 관련이 깊다고
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장애인을 위해 변형하기가 더 쉽다. 루우프아으로 셔틀을 쳐 넘겨 점수를 올리려는 목적에서 두명이 행한다.
코오트의 규격은 3m×1.5m이며 금속제 루우프의 지름은 60cm로 코오트의 중앙에 세운다. 루우프는 높이 117cm의 직립 포올 위에 고정시
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장애인
장애를 가진 선수가 육상의 트랙 경기와 필드 경기에 임할 수 있도록 규정을 변형하여 적용한 스포츠를 말한다.
휠체어레이스의 경우, 선수는 출발 위치에서 출발선이나 그 전방 지면에 휠체어의 앞바퀴가 닿아서는 안 된다. 릴레이
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