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아이들이 노는 공간은 본래의 바닥보다 더 푹신했고 그 안에 비치되어 있는 장난감들은 주로 앉아서 집중할 수 있게 구성되어 있었다. 1) 어린이집의 놀잇감 구성 관찰 보고서
2) 키즈카페 흥미영역별 놀이감 구성 및 관찰 내용 분석 기준
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놀잇감 등이 있다. 영아의 발달적 특징을 고려한 놀잇감을 선택하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집(혹은 아이러브맘카페, 키즈카페 등 놀이감이 배치된 곳)을 방문하여 흥미영역별 놀잇감이 어떻게 구성되어 있는지 관찰하
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영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 소개
2) 영역별 배치
(1) 만 5세 반 흥미영역별 실내 배치도
(2) 영역별 배치
3) 관련자료 수집
(1) 영역별 배치 조감도
(2) 영역별 배치 평면도
(3) 만 4,5세 솔잎반 평면도
4) 방문 후 보고 느낀
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흥미영역이 어린이의 연령과 발달수준을 고려하여 구성될 때, 어린이의 발달적 요구는 더 잘 충족될 것이다.
참고문헌
* 박찬옥, 조정숙 공저, 「영유아교육프로그램」, 한국방송대학교출판부(2001)
* 조정숙 저, 「유아교육(4) 지상강좌」, 한
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영역별놀잇감
18:00∼
귀가지도
[야간통합보육 및 귀가지도]
영아의 발달상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가한다.
오늘 활동한 내용에 대하여 보호자에게 이야기한다.
일
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형성되고 그것을 포함하여 다른 또래 아이들과 함께 친밀감을 느낄 수 있게 되는 것이다.
참고문헌
영유아 놀이의 이론과 실제 이숙재 지음 창지사 I. 흥미영역 배치도
II. 흥미영역별 놀이감 및 활동
III. 흥미영역 활동의 실제
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흥미영역별 놀잇감이나 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 편견이 들어간 부분을 찾아서 사진을 제시하고 어떤 편견이 들어가 있는지를 조사하고 나름대로 편견을 제거하기 위한 방안도 기술해 보았다. 본 레포트를 작성하면서 영유아들의 편
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있는지 스스로 알아가면서 자신감도 가질 수 있다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
부모참여는 하이/스코프 프로그램의 주요한 특징이다. 1960년대 초에는 교사가 매주 각 영유아의 가
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흥미를 보이며 알아가고, 더 나아가 동물들의 사랑하는 방법에 대해 흥미를 보이며 알아보는 한 주가 되었다.
투약사항
출석 및 원아현황
현원
출석
결석
비고
소독 및 청소
물통관리
칫솔 및 양치컵 세척
놀이감 소독
침구 소독
보육실 청소
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흥미를 보이며 알아가고, 더 나아가 가을에 볼 수 있는 것에 대해서도 흥미를 보이며 알아보는 한 주가 되었다.
투약사항
출석 및 원아현황
현원
출석
결석
비고
소독 및 청소
물통관리
칫솔 및 양치컵 세척
놀이감 소독
침구 소독
보육실 청
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