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자신감 있고 침착하게 행동해야 한다. 교사는 수업이 끝난 후, 또는 방과 후에 면담을 하고 교사의 지시에 반항한다는 것은 뭔가 불만이 있는 것이므로 열린 대화를 통해 그 이유를 파악해보고 학생이 잘못되었다면 학생이 스스로 반성하도록
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떠드는 학생을 교실의 한쪽 구석에 마련된 특별석에 격리시킨다거나 잘못한 경우 벌점을 부여하는 벌점제같은 방법도 한 예가 될 수 있을 것이다. 체벌에 대한 재량권은 학교장에게 있기 때문에 각 학교별로 특성에 맞는 체벌방법을 교사들
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학생 관계, 입시 지상 주의, 이기적인 경쟁논리-을 청산하지 못한 구시대적인 문화 공간이라고 할 수 있다.
그러므로 학교의 근본적인 변화는 이러한 봉건적 문화를 청산하는 것에서부터 시작되어야 한다. 아직도 강압적인 교사의 권위가 존
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학생 관계, 입시 지상주의, 이기적인 경쟁논리-을 청산하지 못한 구시대적인 문화 공간이라고 할 수 있다.
그러므로 학교의 근본적인 변화는 이러한 봉건적 문화를 청산하는 것에서부터 시작되어야 한다. 아직도 강압적인 교사의 권위가 존재
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학생 관계, 입시 지상주의, 이기적인 경쟁논리-을 청산하지 못한 구시대적인 문화 공간이라고 할 수 있다.
그러므로 학교의 근본적인 변화는 이러한 봉건적 문화를 청산하는 것에서부터 시작되어야 한다. 아직도 강압적인 교사의 권위가 존재
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