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사회적 행동을 하면 그 원인을 안정된 성향에 그리고 익사회적 행동을 하면 불안정한 상황요인에 귀인하는 경향이 있다. 반면 좋아하는 아동의 행동은 이와 반대로 귀인한다.
고립아동과 피거부아동은 모두 또래로부터 비교적 인정받지 못하
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사회적 행동의 결과로 오는 정적 강화의 경험을 시켜주어야 한다. 사회적 위축 행동을 교정하기 위해서는 먼저, 또래들과의 사회적 접촉이나 상호작용이 결코 부정적 결과만을 수반하는 것이 아니라 오히려 재미있고 유쾌한 결과를 얻을 수
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또래집단과 함께 어울려서 뛰어노는 것도 좋지만 의도적인 학습기회를 제공하므로 사회적 경험을 증진시킬 수 있다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
송진숙, 유아의 문제행동에 영향을 미치는 유아의 기질, 사회적 능력, 정
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또래는 유아의 강화자로서 유아에 대해 주의와 관심, 인정을 함으로써 상호적으로 유아가 또래를 좋아한다는 표시로 말이나 신체적 접촉을 낳게 하고, 또래를 모델로써 또래의 행동을 관찰하면서 그들의 행동을 따르거나 모방을 하면서 많은
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유능성이란 또래와의 관계에서 필요한 사회적 기술 뿐 아니라 인지적 , 정서적 영역을 포함하는 능력으로 또래관계에서 자신의 감정과 행동을 적절하게 조절하고 또래와 원만함을 유지하는 능력으로 사교성, 친사회성, 주도성이 포함된다고
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행동과 사회 환경, 한국방송통신대학교 편집부, 2014.
이성숙, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능감, 사회적 관심에 미치는 효과, 조선대학교 대학원 논문, 2016.
최혜숙, 또래상담 훈련과 활동이 또래상담자 및 소
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3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론에 대한 특징을 각각 논하시오.
1) 동물행동학적 이론
2) 생태체계 이론
3) 행동주의 이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사회적 행동을 향상시키거나, 필기기술 향상 등의 정신운동 기술을 습득시키는데 목표를 둔다.
참고문헌
김성장(1997), 살아 있는 모둠 토의수업방법 10가지, 내일을 여는 책
이경희(1999), 또래지도아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행
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또래상담 훈련경험이 자아존중감과 의사소통 기술에 미치는 효과 (김영희 저, 춘천교육대학교 교육대학원 초등상담심리 전공 석사학위 논문 2004.2) 目 次
1. 또래상담의 정의
2. 또래상담자 훈련 프로그램의 특징
3. 또래상담 훈련의
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심리 및 상담, 양서원 2013 1. 생물학적 접근
(1) 호르몬 분비에 따른 성욕 증가
(2) 뇌기관 이상에 따른 성욕 증가
2. 정신분석적 접근
3. 사회학습적 접근
(1) 가정
(2) 학교 · 또래집단
(3) 대중매체 · 성문화
참고문헌
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