|
첫 번째 부모님이나 선생님보다 친구들에게 의존하는 청소년의 특성상 또래상담 프로그램은 더욱 쉽게 문제 해결에 가담할 수 있다. 없음
|
|
|
또래상담프로그램 이외에 이 기관에서 하는 상담프로그램이 무엇인가요?
☞전라북도 청소년 상담 지원센터 입니다. 이곳은 전주 금암동에 있는 와이엠씨에이 건물안에 같이 있습니다.
와이엠씨에이의 위탁을 받고 있는 센터이기도 합니다.
|
|
|
또래상담’은 청소년이 직접 상담해 주는 것으로 문화적 성향이 비슷해서 부담 없는 상담이 장점이다. 그래서 이들을 위한 또래 상담자 육성 프로그램, 부모와 교사에 대한 상담프로그램도 이루어지고 있으나 미비한 실정이다.
청소년직업
|
|
|
또래상담‘은 청소년이 또래의 청소년을 상담하는 형태로 이루어지고 있는데, 비슷한 문화적 성향을 가지고 있어 부담없이 상담이 이루어진다는데 장점을 가지고 있다. 그래서, 이를 위한 또래 상담자 육성 프로그램, 부모와 교사에 대한 상
|
|
|
또래상담자 훈련에서는 자아존중감을 향상시키기 위하여 놀이나 자기소개, 특별한 나, 나만의 장점 등의 프로그램을 통해서 자기 자신을 있는 그대로 수용하고 이해함으로써 자기 자신을 가치있는 존재로 인식하고 긍정적인 태도로 대인관
|
|
 |
지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
|
|
|
프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프로그램을 적용하기 전
|
|
|
프로그램 http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/index.html
(1) 병력조사 (2) 약물검사 (3) 기초건강 사정 (4) 개인, 집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다
|
|
|
프로그램을 운영하고 있기 때문에 아이들의 인격형성에 큰 영향을 줄 수 있다.
이 연구는 어린이가 인격을 형성하고, 올바른 독서습관과 커나가는데 적합한 교육시설인 동시에 다양한 정보를 바르게 습득하도록 길잡이 역할을 해주는 어린이
|
|
|
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12] 참고문헌
[13] 몬테소리 어린이집 견학
|
|
|
상담동아리에서 온라인/오프라인 상으로 급우들의 또래상담을 하고 동아리와 연계되어 있던 YMCA에서 선생님의 지도아래 상담에 관심있는 타학교 학생들과 연합하여 역할연기를 비롯한 청소년 상담프로그램을 이수하는 등 교내외로 열심히
|
|
 |
상담 프로그램 개발입니다. 청소년기는 정서와 자아 정체성이 형성되는 중요한 시기로, 이 시기의 심리적 경험은 이후의 삶에 깊은 영향을 미칩니다. 하지만 많은 청소년들이 학업 부담, 또래와의 관계, 그리고 가정 내의 문제 등으로 인한 심
|
|
 |
이와 함께, 청소년들의 정신건강과 복지 증진을 위한 정책도 적극 추진하겠습니다. 상담센터 운영과 정신건강 교육 프로그램을 확대하고, 또래 상담자를 양성하는 등 지원체계를 갖추어 청소년들이 건강한 정서와 자존감을 유지할 수 있도록
|
|
 |
학생들이 미래 사회에서 성숙한 인격체로 성장하는 데 큰 도움이 될 것으로 기대합니다. 실천 방안으로는 정기적인 학생 상담과 개별 지도, 또래 멘토링 프로그램 운영 등을 통해 학생들의 학업뿐 아니라 정서적·사회적 성장을 도울 예정입
|
|
 |
프로그램도 개발되어 있지 않아 현장교사들의 어려움을 배가하고 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 국가적인 차원에서 더욱 더 적극적인 대처가 요망되고 있는 안타까운 상황입니다.
이런 문제의 해결을 위해 조그마한 힘이나마 보
|
|
메뉴펼치기
