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또래집단은 사회적 행동에 대한 기준, 개인적 관계의 추구, 소속감의 제공, 자아존중감의 원천이 되는 사회적 위치를 확보하는데 도움을 주며, 청소년들에게 자신과 타인의 존재를 지각하게 해준다.
참고문헌 -------------------------------------------
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또래교수가 또래교사와 학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이경희(1999), 또래지도아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행동 감소에 미
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또래관계 개입행동의 하위변인인 감독, 조언 및 지지, 조정 및 중재, 그리고 이들 하위변인들의 총점과 유아의 또래 유능성 각각에 대한 평균 표준편차를 구하고 상관분석을 실시하였으며,
넷째, 연구문제 2에서 유아의 또래 유능성에 영향을
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또래는 아동의 사회성 발달에서 중요한 역할을 담당한다. 아동은 다양한 사회적 상황에서 또래가 다른 사람과 상호작용하는 방법을 보고 모방을 통해 배운다. 또 아동은 또래와는 동등한 위치에 있기 때문에 성인과의 상호작용에서는 시도할
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또래는 아동의 사회성 발달에서 중요한 역할을 담당한다. 아동은 다양한 사회적 상황에서 또래가 다른 사람과 상호작용하는 방법을 보고 모방을 통해 배운다. 또 아동은 또래와는 동등한 위치에 있기 때문에 성인과의 상호작용에서는 시도할
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