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인지적 공감이라고 한다. 공감을 배우려면 정신과 두뇌가 모두 필요하다.
현행 대학입시는 비판력, 해석력, 분석력 등 인지능력 측정에 중점을 두고 있지만 공감능력이 높은 사회성을 가진 학생을 선발하는 데는 상당한 한계가 있다. 입시에
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공감적 커뮤니케이션 기술, 높은 오름.
조원환 (2002), 스피치와 프리젠테이션, 갑진.
파울 크리거, 한스-위르겐 한첼 (2000), 백미숙 역, 스피치 핸드북, 일빛.
후쿠다 다케시 (2000), 신 말하기에 성공하는 책, 손석호 역, 행담. 제1장 머리말
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얼마나 설득력있게 서술하였는가를 살펴보고자 함. 그러므로 그림책을 한 권 선택하여 꼼꼼히 살펴보고, 그림책이 가진 교육적 의의를 찾아내며, 그 이유를 제시해야 함. 타인의 과제와 같을 수 없으므로 유사도가 높은 경우 감점 처리됨)
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어떤 모습일지 ? 감정코치형
(1) 감정 인식
(2) 감정코치의 기회 포착
(3) 감정인정, 공감, 경청
(4) 자기감정의 색깔 표현 독려
(5) 자발적 문제 해결 능력 배양
4) 어떤 양육태도로 자녀를 양육하는지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달
2) 아동의 공감 능력의 발달
3) 아동의 경청 능력과 공감 능력과의 관계
4) 적극적 경청
5) 경청 기술 훈련 프로그램
3. 나-전달법
1) 효과적인 말하기 방법
2) 나-전달법
3) 나-전달법을 통한 의사소통 기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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