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알기 쉬운 환경과학, 시그마프레스. G. Tyler Miller, JR 문영수외 공역 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 온실효과란 무엇인가
2. 온실효과의 원인
3. 온실효과가 주는 영향
4. 온실효과의 실태는
5. 온실효과의 대책
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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대하여
1. 정체성의 개념 정의
2. 문화정체성의 개념정의
Ⅲ. 한국 영화와 문화정체성
Ⅳ. 한국 영화의 국내 흥행작과 국제 영화제 수상작의 비교
1. ‘괴물’과 ‘왕의 남자’에서 한국인이 공감한 한국 문화 정체성
가. <괴물>
나.
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집단상담
2. T집단
3. 게슈탈트 집단 상담이론
제6장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 기능
3. 교육평가의 난점
4. 교육평가의 제한점
5. 교육평가의 종류
6. 좋은 평가도구의 기준
7. 성적의 평가
8. 정의적 영역의 평가
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‘생명에 대한 외경’
2. 타일러의 생명 중심 윤리
Ⅳ. 대표적인 생명 윤리의 실제 쟁점들
1. 출생 이전 태아와 관련된 윤리적 문제 (낙태)
2. 생명의 마지막 시점과 관련된 윤리적 문제(자발적 안락사, 조력 자살)
맺음말
※ 참고 문헌
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교육사상의 영향을 받은 아이스너의 교육철학에서 강조하는 것
-강한 훈련
-소정의 교과이수
-교사의 주도권 강조
19. 아이스너의 미술 수업의 영역 3가지는 미술표현, 미술비평, 미술문화와 역사이다.
20. 미술교육의 통합교육과정의 유형을
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랄프 윈터가 소개한 개신교 역사의 세 시대를 살펴볼 때에,[14] 소위 마지막 시대라고 할 수 있는 이 미전도 종족 선교 시대야말로 새로운 교회개척 운동이 전개되어야 하며, 집단적 회심의 운동이 일어나야 한다는 것을 알 수 있다. 이슬람 상
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교육적으로는 역효과를 낸다.
) 1978년 6월 23일 서울고법 제2형사부 판례 : \"교사가 제자를 때린 것은 징계나 훈련을 하는 감호교육의 한 방편으로서 교사의 정당한 행위이기 때문에 처벌의 대상이 될 수 없다\"
Ⅲ. 사회적 요인
현대사회를 근
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과정 및 그 과정에서 이룩한 물질적·정신적 소득의 총칭
□ 문화인류학에서 본 문화
□ 적응체계로서의 문화
□ 관념체계로서의 문화
□ 상징체계로서의 문화
□ 현대에서의 문화의 뜻
□ 문화에 관한 인류학용어
○ 문화마찰(culture
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교육목표를 분류하고 설정하고 진술하는 일보다야 그리 어렵지 않을 것이기 때문이다.
Ⅲ.맺음말
교육적 의의에 대해서...
Tyler의 교육평가를 \'설정된 교육목표에 따라 적합한 교육내용이 교수되고, 이러한 교육과정을 통해 실제로 교육목표
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Tyler : 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
(1) 거인의 교육적 삶
Tyler는 1949년 교육과정 연구개발에 있어 획기적인 책 ‘교육과정과 수업의 기본 원리’를 펴내면서, 20세기 전반기의 Dewey, Mc Murry형제, Bobbitt, Charters, Newlon, Rugg, Caswell등의
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