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30명을 모두 파악하고 반성적 사고를 이끌어 내기를 할 정도로 되기 위해선 많은 시간 투자가 요구된다. 관찰자, 조력자가 교사의 주요 역할이지만 상호 협력을 중시하는 구성주의 교육에서 교사의 역할은 크다고 할 수 있기 때문이다. 이러한
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Ⅰ. 교육가치와 신교육체제
Ⅱ. 교육가치와 실과교육
Ⅲ. 교육가치와 다큐멘테이션
1. 학습자가 기록을 재방문 하여 새로운 아이디어를 모색하는데 도움이 된다
2. 아동들은 기록을 반추하여 후속학습에 창의적 아이디어가 생겨난
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레지오 에밀리아 접근법에서 레지오 교육자들이 강조하고 있는 교육 가치관이 아닌 것은? 2
①차이점을 강조하는 것은 참여 즉 민주주의 가치를 중요시 하는 것으로 연결된다
②객관성에 가치를 둔다
③학습에 가치를 두고 있다
④다양성 혹
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수 있도록 한다. 표상 교재교구는 다양한 표상을 정하고 해당 표상 다양한 형태로 표현하는 방식으로 교육이 이뤄진다. 사례에서 ‘군중’에 대한 레지오 에밀리아의 표상 프로젝트를 볼 수 있으며 ‘군중’ 이외에도 다양한 표상을 표현하
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공간이나 도형 등의 내용보다 주로 숫자학습에, 언어교육의 내용은 말하기나 듣기보다는 주로 읽기와 쓰기 학습에 편중되어 있는 것으로 나타났다.
Ⅲ 결론
재단 부설 유치원 방문을 통해 느낀점
이번 주제를 가지고 유야교육기관 (협성재단
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레지오 에밀리아 접근법이 있다. 이 접근법은 아동 중심의 학습 환경을 조성하고, 아동의 의견과 아이디어를 존중하는 방식을 통해 협동 학습을 촉진한다. 이를 통해 아동은 사회적 기술을 배우고, 다양한 관점을 수용하는 능력을 발달시킨다
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레지오 에밀리아에서는 유아의 일상적인 생활을 기록한다는 점이 인상에 깊게 남았다. 유아의 일상적인 내러티브를 기록을 통해 조사되고 관찰됨으로써 유아를 전반적으로 이해하는 데에 큰 도움이 될 것이다. 또한 교육자들은 유아들을 끊
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레지오 에밀리아 접근법에서도 이러한 교실환경의 배치를 제시하고 있다.
③ 용도가 제힌돤 놀잇감과 구조화의 정도는 유아의 놀이행동에 영향을 미친다.
④ 놀잇감의 종류에 따라 유아들의 놀이유형은 다르다. 일반적으로 용도가 제한되어
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1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교
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레지오 에밀리아 접근법에서 레지오 교육자들이 강조하고 있는 교육 가치관이 아닌 것은
①차이점을 강조하는 것은 참여 즉 민주주의 가치를 중요시 하는 것으로 연결된다
②객관성에 가치를 둔다
③학습에 가치를 두고 있다
④다양성 혹은
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