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레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능
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놀이와 교육, 정신적인 스트레스의 해소까지 다양한 의미로 이루어지고 있다. 그러한 레크리에이션은 지도자들이 어떻게 프로그램을 기획, 구성하고 지도 하느냐에 따라 프로그램의 의미와 즐거움이 달라지기 때문에 지도자의 자질 및 역할
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『다이내믹 레크리에이션』, 대경북스, 2017. 05.
유효순, 김희태. 『놀이지도』, 한국방송통신대학교출판문화원. 2011. 07. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 레크레이션 지도자의 자질
(2) 레크레이션 활동지도 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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레크리에이션의 의미와 역할, 공용, 2017
레크리에이션을 접목한 시니어 건강요가 프로그램 개발, 배수화 저, 중앙대학교, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
2. 바른 레크리에이션 지도자의 자질
3. 레크
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레크레이션 이론과 실제
1. 레크리에이션의 역할
2. 레크리에이션의 선행조건
3. 레크리에이션의 영역과 활동
4. 직장 레크리에이션의 효과
5. 가족 레크리에이션
6. 치료(교정)레크리에이션
7. 레크리에이션지도자의 자질 및 구비요건
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