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도입하려고 한다면 교원들은 물론 일반 국민들에게서 조차 외면 받는 변질된 사대주의적 교원능력개발평가제로 비추어 질 수 있다. 고로 우리는 이 시사점을 통해 어디까지나 국내 현실에 적합한 현실적인 인사방법을 모색해야 할 것이다.
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교원능력평가 표준 매뉴얼, p. 67)
인사 반영에 대해 형식적인 규정은 남겨 두었음 ex) 평가에서 발견된 문제가 고쳐지지 않고 다수 지적될 경우 인사에서의 불이익 또는 퇴출 가능 Ⅰ.도입 배경&제도 현황
Ⅱ .이론적 배경
Ⅲ .이해관계자
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교원평가를 실시하고 있다.
평가결과를 승진, 재임용, 보수, 성과급, 부적격 교원 판단 등 수단을 통해 교원의 능력계발과 직접 연계시켰다.
특히 영국의 경우 평가결과를 직무훈련 및 능력개발 연수와 연계시키고, 수업 참관을 통해 평가하였
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평가하고, 학생과 학부모들의 의견을 경청하여 교육방법 개선에 힘을 써야 할 것이라 생각 된다.
<참고자료>
신숙현.교원능력개발평가 시행 이후 교원들의 인식 연구(경기도 중등교원을 중심으로). 한국교원대학교 교육정책전문대학원
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개발을 위한 자료로서 활용되지 못하고 있다. 이를 위해 교장, 교사, 학생, 학부모 등 모두가 교원 평가에 대한 인식의 전환이 필요하다.
둘째, 교원 평가는 교사의 능력별, 직무별에 따라 그 목표가 명백하게 진술되어야 하며 개인적인 목표
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을 달성하는 데에는 한계가 있다. 교원의 전문성 향상에 저해가 되는 것은 무엇인지, 또 공교육의 정상화에 걸림돌이 되는 것이 무엇인지를 먼저 파악하고 해결해야 교원능력개발평가가 소기의 목적을 달성할 수 있을 것이다. 즉, 교원이 강
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교원의 전문성과 책무성이 포함된 교원 평가가 상호 연계성을 갖고 실시된다면 교원의 전문성에 더욱 발전적인 시발점이 될 것이다. 이는 곧 교육과정 개발, 수업활동, 평가활동과 학습과제 등의 가르치는 능력과 업무수행 능력뿐만 아니라,
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개발을 위한 자료로서 활용되지 못하고 있다. 이를 위해 교장, 교사, 학생, 학부모 등 모두가 교원 평가에 대한 인식의 전환이 필요하다.
둘째, 교원 평가는 교사의 능력별, 직무별에 따라 그 목표가 명백하게 진술되어야 하며 개인적인 목표
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도입
- 프로젝트 관리 및 협업 툴
- 고속 인터넷 및 Wi-Fi 환경
- 스마트 기기 지원
(3) 안전 및 복지 시설
- 학생 안전 관리 계획
- 심리적 안정 지원(상담실 등)
- 건강 관리
7. 법적 및 행정 절차
(1) 대안학교 설립 요건
- 교육부 인가
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능력개발사업
3/ 실업급여
3) 보험전달체계
4) 보험재원
V. 국민연금보험정책
1. 국민연금보험정책의 기본적 이해
1) 국민연금보험정책의 의미
2) 국민연금제도의 필요성
3) 국민연금제도의 특징
2. 국민연금보험의 현황
1)
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