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한국 기독교 사회교육의 선구자적 역할을 한다.
한국YMCA와 YWCA가 등장할 당시인 일제강점기 시대에는 식민정책으로 인해 제대로 된 한민족 교육이 제대로 이루어지지 못하였다. 이러한 시대적 상황 속에서 YMCA, YWCA가 등장하여 교육적인 책임
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한국교육에서의 과제이며 교육에서 성차별주의를 교정하는 것이다. 기존의 부적절한 성역할 사회화를 교정하는 재사회화 인것이다.
양성성이란 개념은 한 개인이 남성으로 태어났든 여성으로 태어났든 사람들은 소위 ‘여성적’ 이라고 보
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식민지하의 현실 비판
2) 세심한 묘사
2. 지식인 비판
1) 개인주의 지식인
2) 부패한 지식인과 무기력한 지식인
3) 고뇌하는 지식인
3. 계급투쟁 의지
4. 민족문제
5. 여성문제
1) 여성의 현실
2) 계몽적 여성주의
III. 결론
<<참고문헌>>
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COASTAL SYSTEMS, 푸른길 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 해안사구의 정의
Ⅲ. 해안사구의 형성과정
Ⅳ. 해안사구의 기능
1. 해안 모래의 저장고
2. 해안의 보호
3. 희귀 동·식물의 서식처
4. 지하수의 보호(recharge area)
Ⅴ. 해안사구의 현황
참고문헌
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한국언어문학』28집,1990.
심문자,「강경애 소설연구」,건국대 대학원 석사학위논문, 1996.
이은경,「강경애 소설연구」,연세대석사 학위논문,1989.
한금성,「강경애 소설연구」,전남대 석사학위논문,1999.
채미화,「강경애 소설 창작의 미학적
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한국은 일본의 언어식민지다』 문무사.
신용하(2001). 『일제강점기 한국민족사』 서울대출판부.
조항범(2004). 『정말 궁금한 우리말 100가지』 예담출판사.
교육인적자원부(2002). 『고등학교 문법』 두산.
문교부 외(2003). 『국어 어문 규정집』
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한국교육개발원, 인문정책 연구총서 2002-50, 2002
· 김영민의 『탈 식민지성과 우리 인문학의 글쓰기』와 『기지촌의 지식인들-탈 식민지성과 우리 학문의 자생성』
·박성진, 사이버 시대와 철학의 빈곤-동서양의 만남을 위하여-, 건국대학교
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교육학적 접근의 학문적 대화를 통하여 한국의 현실 속에서 가능한 배움의 구조를 개발하는 비판-문화교육학을 소개한다.
이 책에서 말하고 있듯이 한국기독교교육은 유교와 일제식민지, 한국전쟁과 분단의 시대 속에서 만들어진 주입식 교
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교육의 확대
1) 국제적 경향
- 식민 지배 독립국
- 유럽 :
- 미국
-트로우(Martin trow, 1977)
⑴소수에 대한 대학준비기능
⑵대중에 대한 직업교육기능
⑶대중에 대한 대학 준비기능
2) 한국의 경향
- 2007년 기준 각 급 학교 재학
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한국에큐메니칼운동사」(한국기독교교회협의회, 1979)
9. 이덕주, 「한국교회 연합 운동의 역사적 맥락」(기독교사상 제40호, 1996) 일본기독교조선교단에 대한 에큐메니칼 의미 이해
1. 서론
2. 일제의 종교보국(宗敎保國) 정책
3. 일
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