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발전할 수 있는 가능성을 갖게 한다. 또한, 멘토링을 통한 교육은 더욱 적극성을 띄어야 한다. 1. 들어가는 글
2. 조사대상 교회 일반현황
3. 조사대상 교회 사역현황별 비교
4. 선교적 교회 종류별 비교
5. 대안적 모형
6. 나오는 글
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조직은 수직적 관계를 결정하는 층이 많으면 뾰족한 구조를 가지게 되고 수평적 통솔범위가 넓으면 편편한 구조를 가지게 된다. 사회복지조직도 리더의 가치관에 따라 뾰족한 계층제가 될수 있고 편편한 계층제가 될 수 있다.
3. 조직구조의
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조직이론(예: 과학적 관리론, 인간관계론, 의사결정론, 인구생태모형, 교환비용모형)에 관해서는 하나의 이론이 조직의 총체적인 모습을 설명할 수 없다. Ⅰ. 사회복지조직의 개념
1. 개념
2. 조직의 유형
3. 조직의 원리
Ⅱ. 사회복지조
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지역사회교육목표에 의한 부분적인 집단평가 등이 주로 활용
(3)범주중심평가
지역사회교육프로그램의 설정과정이라 할 수 있는 목표-과정-평가를 총체로 다루는 평가
타 평가와는 달리 비교적 엄격한 기준에 의해 평가된다. 일반적으로 범
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3. 이승종(1994), 공동체 문화운동의 추진 모형, 공동체 문화 형성과 시민 의식, 서울대학교 사회교육과 시민교육연구실
4. 최협·이동희 외(2001), 공동체론의 전개와 지향, 헤겔과 중국에 있어서 인륜적 공동체 비교 : 가족개념을 중심으로, 선인
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사회복지사와 행정보건체제 속의 사회복지사와의 연계 시스템 구축
질병을 가진 클라이언트의 사회복귀가 성공적으로 이루어지기 위해 클라이언트가 지역사회에 돌아간 후에도 자연스럽고 연속적으로 사회사업서비스가 주어질 수 있고 클
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3. 개별 책무성
Ⅴ. 협동학습의 과목별 수업
1. 국어과
1) 말하기?듣기 영역
2) 읽기 영역
3) 쓰기 영역
4) 국어 지식 영역
5) 문학 영역
2. 도덕과
1) 적용 가능한 협동학습 모형
2) 적용 가능한 협동학습 기법
3. 사회과
1) 활동 중심 학습과
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모형 모색
1. 가족지원기본법(안)상의 가족지원센터
1) 중앙단위 가족지원센터
2) 광역단위 가족지원센터
3) 지역단위 가족지원센터
2. 지역단위 가족지원센터의 세 가지 모형
1) 제 1모형(독립센터형)
2) 제 2모형(기존 가족관련 서비스 활
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차원을 강조함.
■ 하울의 접근 모형
ㄱ. 특징 : 프로그램 개발의 계획단계에 초점을 두고 있다.
ㄴ. 성인학습을 개인 중심, 집단 중심, 기관 중심, 일반 대중 중심의 네 가지로 구분
ㄷ. 학습자의 시각에 입각한 프로그램 개발과정 중시함.
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지역사회의 복지기관을 이용한 방문교사모형 등을 비교검토 해보아야 함.
- 우리의 실정에서는 특히 학교사회사업가의 배치, 상담교사의 배치, 학교와 지역사회의 관계, 운영주체의 구성 등에서 여러 가지 방안을 모색 볼 수 있음.
3) 이해집
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