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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인본주의적 학습원리
II. 학습촉진자로서의 교사의 역할
III. 성격과 동기의 개인차에 대한 인본주의적 견해
IV. 인본주의적 견해의 요약
* 참고문헌
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발달장애 대학생의 수업준비 및 과제수행행동에 미치는 영향, 특수교육저널, 2011.
이숙향, 장애학생의 일반교육과정 접근과 전환을 위한 자기결정 증진의 영향 및 효과적 중재방안 고찰, 특수교육학연구, 2008.
이숙향 역, 발달장애학생의 자
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요약문
제2장 본문
제1절 장애인 고용정책
1. 장애인 고용의 개념
2. 장애인 고용정책
1) 자앵인 고용정책이란
2) 고용의무주체 및 의무고용률의 변천
3) 의무고용제도(할당제도)
제2절 이론적 고찰
1. 복지 다원주의 이론
2. 복지 거
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1) 전체적인 상담과정
2) 내담자가 경험하는 상담과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
III. 상담기법
1. 진솔성
2. 무조건적 긍정적 존중
3. 공감적 이해
IV. 요약 및 평가
* 참고문헌
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발달적 성찰(developmental reflection) 1. 심리 사회모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
2) 이론적 배경: 정신분석이론과 대상관계이론
2. 심리사회모델의 주요개념 및 개입기법
1) 주요개념
(1) 환기
(2) 관계형성의 교정
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이론
1) 정신분석 이론
2) 게슈탈트 이론
3) 사회학습 이론
4) 인지행동치료 이론
5) 독자반응 이론
3. 독서치료의 유형
1) 대상의 규모에 따른 유형
2) 상호작용의 정도에 따른 유형
4. 독서치료의 목적, 특징, 가치
1) 독서치료의 목적
2)
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장독립-장의존 인지양식
(1) 장독립-장의존 인지양식 개념
(2) 장독립-장의존 인지양식 측정방법
(3) 장독립-장의존 인지양식과 인지능력
(4) 장독립-장의존 인지양식과 학업성취도
7. 논문제시
(1) 가설Ⅰ
(2) 가설Ⅱ
8. 요약
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개관과 발달
2. 주요 개념들
3. 게슈탈트 치료의 이론
4. 게슈탈트 심리치료의 목표
5. 게슈탈트 심리 치료의 치료자의 역할
6. 게슈탈트의 치료 기법들
7. 요약 및 평가
참고문헌
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요약 및 결론.
지금까지 조직발전의 이론적 배경을 살펴본 후, 조직발전의 개념, 목적, 특징을 차례대로 알아보았다. 특히 조직발전과 유사개념과의 구별을 통해 조직발전의 좀 더 명확한 개념화를 이룰 수 있었다. 그 다음 조직발전의 접근방
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이론에서 제시하는 효과를 보면
1) 특성이론, Holland의 이론에서는 내담자가 구체적인 진로선택을 하게 하는 것이며,
2) Super와 Ginzberg이론에서는 진로발달을 촉진시키는 것이며,
3)Krumboltz나 Tiedeman에게서는 의사결정과정의 촉진이며
Krumboltz는
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