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인간을 위한 미술교육, 로웬펠드 저(서울교대 미술교육연구회 역 1996) 1. 서론
2. 사상의 배경
3.로웬펠드의 미술교육 방법론
①어린이 미술 표현에 대한 관점
②창의적 자기표현의 중시
③발달과정의 단계화
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미술교육의 이해와 방법』, 예경, 2006.
이진선(2008). \"로웬펠드와 아이스너의 미술교육 이론이 한국 미술교육에 미친 영향에 관한 연구\". 홍익대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계
1) 난화
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창의성 계발 미술프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과, 석사학위논문, 숭실교육대학원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 미술교육과 창의성
2. 아동미술교육과 창의성의 관계
3. 각 발달 단계별 창의성 향상을
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발달 과정의 단계화
3) 미술교육에 대한 관점
(1) 미술에 대한 관점
(2) 교사의 자질에 대한 관점
(3) 미술교육에 대한 견해 요약
3. 미술교육 방법론
1) 미술표현유형의 구분
2) 창의성의 강조
3) 적절한 동기부여의 강조
4. 영향
1) 세계
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미술교육』, 학지사, 2018.
김정희, 『아동미술의 이해』, 창지사, 2021.
박혜경, 『미술심리와 표현이론』, 양서원, 2019.
이숙재, 『아동미술 발달이론의 실제』, 교육과학사, 2020.
정명숙, 『유아미술의 이론과 실제』, 동문사, 2017. 1. 서론
2.
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