|
로크와 루소
목차
1.로크의생애와학문
2.로크의유아교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거
|
|
|
로크사상의 영향
1. 로크에서 칸트로
로크의 철학은 영국을 이론적으로 전진시키는 발판이 되었다. 그의 인식론을 통한 인간관과 윤리관은 후에 흄을 통해 J.밴담과 JS.밀의 공리주의로 결실되었다. 또 그의 인식론은 D.흄과 버어클리의 인식론
|
|
|
1. 사회적 배경 : 명예혁명으로 전제군주제의 폐지가 일어나던 시기
2. 로크의 사회? 정치사상 : 미국 독립선언서, 프랑스 혁명정신, 자유 민주주의 정치 체제의 이념적 기초 제공
(민권, 사적 소유 인정, 종교적 관용, 개인주의의 신봉, 중상
|
|
|
로크정치사상의 평가
로크이론의 정확한 원천은 쉽게 결정하기 어렵다. 그의 사상은 상당한 기간의 연구와 숙고에 따른 것이다. 그리고 많은 그 시대 사람들과는 달리 그는 “권위”의 인용들을 수집해서 그의 주장을 관철시키려고 하지 않
|
|
|
로 엮어진 것이다. 『서양교육사』, 집문당, 김경희 외1, p-256
1. 교육사상
가. 덕육론 - 예의, 절재와 극기를 통한 정신훈련
로크는 “교육에서 습득되어야 할 성취하기 힘들고 가치가 충만한 목표를 확실하게 하는 것이 바로 진정한 예절이다.
|
|
메뉴펼치기
