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론
II. 본 론
1. 선택한 이유
2. 주요 내용
III. 독후감
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 듀이의 민주주주의와 교육 독후감.hwp
2. 듀이의 세계를 감동시킨 도서관 고양이 독후감.hwp
3. 마리아 몬테소리 독후감.hwp
4. 몬테소리
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정일 시대의 정치를 선군정치로 설명하는 이론적 체계를 완성하였다.
선군정치론의 발전과정은 선군정치가 김정일 시대에 단절적으로 나타난 것이 아니라 김일성 시대 인민군의 역할 강화론에 관한 기존 논리를 연장 확대한 것임을 보여주
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알제리의 좌절
8) 9·11테러와 서구의 이슬람 정책
9) 서구사회에 들어온 이슬람
10) 서구와 협력하는 현대 이슬람 세계
2, 신문기사 사례- 최근 난민 사태에 관한 기사
결론: 서방세계의 배은망덕과 이슬람의 미래
참고자료
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론 - 직관․경험, 그 경험의 반성
2. 윤리학
3. 정치학 - 사회계약설
Ⅲ. 교육사상 및 교육내용
1. 교육사상
가. 덕육론 - 예의, 절재와 극기를 통한 정신훈련
나. 체육론 - 건강, 습관형성
다. 지육론 - 교육방법, 내용
2. 교육
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논리적 선행요건의 방법
-추상성 증가의 방법
-학생들의 발달에 의한 방법 제 3부 교육과정 구성의 기초연구
1. 현대 사회의 특징
(1)교육과정 구성의 기초자료 연구의 의의
(2)현대 사회의 특성
(3) 기술의 변화
※교육내용 선정과 조직
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정함 - 객관주의
9) 라이프니츠
a. 과제
- 데카르트 철학의 불완전함을 보완
- 데카르트의 실체개념을 수정보완함, 단자론
- 인식문제: 자연의 법칙 (운동의 원리)의 근거와 인식원리를 해명함
- 윤리학의 문제: 도덕의 기준을 제시하고, 의지자
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아리스토텔레스: 추론과정을 명문화하려 노력
추론
Syllogism (삼단논법), 논리학의 발전
논리학적 접근방법의 문제점
확실하지 않은 지식의 표현에 문제점
실용성: 수십 개의 사실만 가지는 추론도 시간이 많이 걸림
이성적으로 행동하는
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논리학 전공,1989.
<사전류>
박조용, [기독교 대백과 사전] 기독교문사,1994.
<논문>
[대신대학 논문집](제3집), 서울:오성상사,1983.
귄애회, [칼빈에 있어서의 성화와 율법의 위치] 아세아 연합신학대학 대학원,1992.
정탁정, [칼빈의 예정론
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론
Ⅱ. 역사적 배경
1. 어 원
2. 정신사적 배경
가. 인문주의
1) 인간
2) 자연
나. 종교개혁
3. 사회사적 배경
가. 삶의 세속화
나. 세계의 확대
다. 절대국가의 성립과 교육의 국가기능화
라. 중상주의
4. 교육사적 배경
가. 교육내용
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논리학, 인식학, 철학 그리고 이상심리학 등을 연구하게 되었다.
이 후, 30여 년 동안 그는 임상학 연구방법을 사용해서 아동의 인지과정을 이해하는 일에 몰입하다가 1980년 9월에 작고했다. 독창적이면서도 놀랄 만한 그의 이론들이 미국에서
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