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상황이론
1) 의 의
상황이론(contingency theory 혹은 situational theory)이란 시스
템이론의 추상성을 극복하고 이를 조직이나 경영의 보다 현실적인 이
론으로 변형시킨 것으로 올바른 관리기법은 어떤 보편적인 규칙이란
없고 주위의 상황에 의존한
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이론
- 경영의 각 구성요소들을 따로 분리해서 생각하는 것이 아니라 각 요소들을 하나의 전체로서 간주함으로써 어느 한 부분의 활동이 다른 모든요소들에도 영향을 미치고 있음을 전제로하는 이론
(6) 상황이론
- 각 조직은 유일하기 때문에
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매슬로우의 욕구계층이론은 대체로 인간의 행동을 설명하는 욕구의 우선순위라는 점에 있어서는 심리학 전반은 물론이고 조직경영에 있어서도 시사하는 바가 크지만, 모든 사람에게 일률적으로 적용하려는 것에는 주의가 필요하다. 그래서
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경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 경영관리의 의의
II. 페이욜과 쿤츠의 관리론
1. 페이욜의 관리론
2. 쿤츠의 관리론
3. POSDCORB와 매니지먼트 사이클
III. 관리론의 발전
1. 고전적 관리
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상황을 탈피하기 위해 조직 내 끊임없는 교육훈련의 강화와 학습역량의 배양을 추진해 4상한으로의 신속한 이동을 꾀하여야 할 것이다.
이와 같이 볼 때에 조직 내 또는 경영실제에 있어서 어떤 이론을 중심으로 전개하여야 할지는 명백하다.
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조직의 이론은 시대적인 배경에 따라서 고전이론, 신고전이론, 현대이론의 세 단계로 발전하게 되었으며, 고전이론은 단일 가치의 기준으로서의 능률에만 집착하고, 조직이 추구해야하는 인간적 가치를 경시하는 비판적 여운을 남겼지만, 점
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론
Ⅱ. 과학적 관리론
1. 주요내용과 특성
1) 이론의 기본개요
2) 주요내용
3) 특성
2. 과학적 관리론의 교육행정에의 적용과 시사점
1) 교육행정에의 적용
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이론의 개요와 전개
2. 과학적 관리론
1) 주요 내용
2) 특성
3) 교육행정에의 적용
4) 교육행정에의 시사점
5) 한계점과 비판
3. 인간관계론
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인간의존재욕구(ExistenceN),관계욕구(RelationshipN),성장욕구(GrowthN)
세가지욕구가동시에나타날수있음/거절-퇴행가설:상위수준욕구가방해받으면하위욕구커짐
3.X-Y이론:맥그리거제시, X이론:인간본선에대한 부정적인가정,Y이론-긍정적인가정
경영
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,책임,결과에 관한 지식)
⑤감독자관리자의 영향력( -경영학의 학문적 정의
-경영관리론의 역사적 분류
-과학적 관리
-신고전 관리
-시스템론
-메이요의 인간관계론
-인간관계론
-인간행동의 일반적인
-개인행동의 이해
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