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시민 교육이 장기적인 전망을 가지고 끊임없이 발전하고 시도되어야 하는 이유도 여기에 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김영인ㆍ설규주(2017), 시민교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 오준석(2016), 한국 민주시민교육 사례 비교 분석 (흥사단
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이에 본 연구에서는 취약계층 청소년들이 처해 있는 특수한 상황과 그들의 교육적 욕구에 부합하면서 심리사회적 발달(실천적 태도 및 비판적 사고능력)을 돕는 대안적 성격의 시민교육프로그램의 실례(實例)를 탐색할 필요가 있다고 판단하
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이다.
자원봉사활동은 그 자체가 교육적 성격을 띠고 있다. 자원봉사활동을 통하여 인간의 존엄성을 배우고 인내심을 키우고 사회복지와 지역공동체의 현실을 알고 한 시민으로서 주체적 력량을 형성해 나갈 수 있는 것이다.
그리고 대학생
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이는 생태 보전의 역할과 시민들의 교육공간으로서의 역할 수행을 중심으로 하고 있는 광교생태학습장의 추지를 살릴 수 있는 참고 자료로 활용될 것이다.
참고문헌
김민성, 「수목원을 활용한 생태학습장 개선방안」, 한국교원대학교 대학
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교육 등과 같은 활동에 중점을 두었다. CEL의 결과는 다음과 같이 요약된다. 먼저 지역단체들간의 협력을 필수화하고 기존하는 여러 정책들의 참고배경이 되었다는 점, 관련기관들간의 협력과 연계를 도출하고 인적, 물적 자원의 가능성을 탐
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