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민속자료
Ⅲ. 문화재의 보존정책
Ⅳ. 문화재교육의 목표
Ⅴ. 문화재교육의 중요성
Ⅵ. 문화재교육의 사회교육
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 3학년 : 우리 고장의 생활 환경
2) 4학년 : 도지역의 공동 생활
3) 5학년 : 우리 나라의 생활과
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만들어 지는 것 등) 등
견 학
책 박물관, 민속 박물관, 오래된 건물, 양로원 견학 등 ☀ 역사 교육이란?
☀ 역사 교육의 필요성
☀ 역사 교육의 내용
☀ 역사개념의 발달
☀ 역사 교육의 교수-학습 방법 및 유아 활동
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민속원
02. 몽골에 가면 초원의 향기가 난다. 장장식 저. 민속원
03. 세계의 음식이야기. 원융희 저. 백산출판사
04. 세계의 음식문화. 동아시아식생활학회 연구회. 광문각
05. 세계의 음식문화. 원융희 저. 자작나무
06. 초원의 주인 몽골. MBC프로
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민속 박물관. 김치 박물관 견학하기
우리 명절을 새롭게 축제화 하기
④참고 도서
숨쉬는 항아리/보림
놀라운 발견 생활의 지혜/중앙
한 눈에 보는 우리 민속 오천년/웅진
절씨구 우리 악기 배워보세/산화
어린이 이슬람 바로 알기/파랑새
지
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민속 박물관을 견학해 봐요.
* 우리나라 음식을 만들고 먹어봐요. : 만두와 떡국 만들기
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* 달의 모양이 변해요.
* 정월대보름
* 새로운 반이 되었어요.
* 형님, 언니가 되었어요.
* 설날 어른들에게 세배를 해봐요.
* 정월 대보름 민속놀이를 해
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한다. 모든 것이 박제화 되어 우리의 곁을 떠나기 전에!
※참고문헌
『한국의 해녀』김영돈 저. 민속원
『한국의 해양문화』제주해역. 해양수산부
『제주도 민요연구』김영돈 저. 동국대학교 대학원 박사논문
http://www.haenyeo.go.kr/
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민속학회
허용선(2007), 싱가포르의 음식축제, 한국건강관리협회 Ⅰ. 독일 옥토버페스트축제(맥주축제)
1. 행사명
2. 행사목적
3. 주요 프로그램
4. 행사 주제
1) 맥주
2) 소시지
Ⅱ. 이탈리아 베니스가면축제
Ⅲ. 싱가포르 국제음식축
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민속 박물관 견학
: 전통 농기구 전시, 방법 설명
: 극화영역의 놀이를 통해 경험해보기
⑤ 농산물 가공 공장 견학
: 계절별 수확할 수 있는 곡식의 탈곡과정 가공 공장 견학
: 전문가의 설명 들어보기
⑥ 문화 유적지 탐방
: 우리 주변이나 지역
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museum) 개념 도입을 통한 박물관의 새로운 발전 가능성 연구/ 경희대 경영대학 원/ 김영숙/ 2003.2 1. 선유도 공원의 개관
2. 선유도 공원의 관광객 이용실태
3. 선유도 공원의 수입원 분석
4. 선유도 공원의 용도구역의 설정
5. 선유도
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민속 박물관 처럼 그대로 이미지를 차용하는 방법을
고수하자는 것이 아니라
많은 연구를 통해 보다 적합한 전통이 발견되리라 여겨집니다.
그리고 전통에 관한 문제를 실패한것으로 끝날지라도 생활화 하여야 한다고
생각합니다.
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