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료의 활용도가 다양한 활동으로 넓어지고 있고, 구체물 조작능력도 학습내용에 따라 다양하고 능숙하게 되고 있으며, 아동들의 연산능력도 크게 신장되었음을 알 수 있었다.
Ⅷ. 놀이치료의 효과
1. 필요성
정서 및 발달장애 아동은 또래 아동
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놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육
1. 발달치료교육
2. 목표
1) 행동 영역
2) 의사소통 영역
3) 사
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3p
Ⅳ. 집단 역학‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3p
Ⅴ. 사회복지 실천 기술에 대한 적용‥‥‥‥‥‥5p
VI. 사례‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9p
(알코올중독 5회기 집단치료프로그램)
Ⅶ. 참고문헌
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효과 극대화되는 \'놀이치료\', 2016.1.28 세 가지 놀이치료법의 특징 비교
1. 서론
2. 본론
2.1. 놀이치료의 개념
2.2. 세 가지 놀이치료법
1) 세계기법
2) 모래놀이치료
3) 모래상자치료
2.3. 각 치료법에서 치료자의 역할
3. 결론
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6. 치료 방법
1) 외상후 스트레스 장애 치료의 변천
2) 아동치료
3) 가족치료
Ⅱ. 사례조사
결론
불안장애 관련 치료법
1) 모래상자 놀이치료
2) 소조활동을 통한 미술치료
3) 원예치료 (horticultural therapy)
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치료자의 역할
3. 치료적 체계의 형성
4. 진단
Ⅳ. 치료적 개입기법-------------------------------------10
1. 합류
2. 실연형성
3. 가족의 의사소통 규칙에 도전
4. 재구성
5. 재 명명
6. 가족구조의 변화
7.과제수립
Ⅴ. 이론과 치료효과에 관한
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치료프로그램을 실시하여야 할 것이다.
넷째, 청소년들이 비록 과도기적 위치에 있는 이들이긴 하지만, 그들을 대할 때, 하나의 인간으로 대접할 수 있는 성숙한 눈이 필요할 듯하다. 그들의 모습을 진정으로 인정할 때, 그들은 나름의 정화력
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료는 치료 목표에 도달했을 때 이루어지지만 그렇지 못하고 중단되는 경우도 많다. 이런 경우에도 확실한 종료 절차를 갖는 것이 도움이 된다.
어떤 이유든 치료자가 바뀌는 경우는 이를 위한 종료 과정을 갖는 것이 좋다.
기관의 사정이나 치
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료된다. 그래서 프로그램의 전기는 내면의 욕구불만을 발산시킬 수 있는 미술치료 기법(핑거 페인팅, 종이죽 놀이, 난화 이야기)을 중심으로 실시하였다. 중기는 욕구표출 및 자존감 향상을 높일 수 있는 프로그램을 후기는 대인관계를 향상
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힘들다고 호소하였다. 목 차
1. 놀이의 개념
2. 놀이치료의 개념
3. 놀이치료의 목적
4. 놀이치료의 효과
5. 놀이치료의 역사
6. 놀이치료의 종류
7. 놀이치료의 과정
8. 놀이치료의 사례
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