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학교 석사논문, 2002
김성원, 루돌프슈타이너의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교, 박사학위논문, 2001
이순종, 슈타이너의 인지학적 교육론의 전인교육에 대한 일고찰, 아동교육, 1999
정윤경, 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교, 내일
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학교는 학교가 아니다 (강대중)
노래하는 나무 (한주미)
루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교 (정윤경)
슈타이너 학교의 참교육이야기 (고야스 미치코)
두려움 없이 배우고 자신있게 행동하기 (크로스토프 린덴베르크)
루르 루돌프 슈
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발도르프 학교의 교육과정과 운영 방법” 교육철학제13호, 1995
정윤경, “루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교” (내일을 여는 책), 2000
크리스토퍼 클라우더, 마틴 로슨, “아이들이 꿈꾸는 학교” (양철북), 2006
한국 슈타이너교육예술
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슈타이너 학교의 통합적 음악 교육 형태와 그 적용에 관한 연구. 한국교육대학교 대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너의 인지학
1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 인
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발도르프 교육학은 1919년 슈타이너가 당시 독일 학교교육을 비판하고 인간교육을 위한 학교를 세우면서 시작된다. 그 이후 발도르프학교는 지속적인 성장을 보이고 있다. 오늘 우리 사회에서도 발도르프 교육학과 발도르프학교에 대한 관심
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