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있으나 우리의 교육현실에서 잘못되어 있는 교사에 의한 일방적인 주입식 위주의 교육이나 학생들의 정서발달을 해치는 주변환경 등은 루소의 사상을 적극수용하여 진지하게 숙고해 보아야 할 문제일 것이다. * 목차없는 서술형입니다.
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읽고 아이들을 아이들 그대로 인정하고 받아 들여야 겠다는 생각을 했다. 아이들에게는 주어진 자연순리가 있고 그대로 움직이는 것이다. 그들을 내 생각대로 내 눈높이로 맞추어 타율적으로 이끌기보다 자율적인 생각을 존중하고 능동적으
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루소는 자연으로 돌아가고자 한 이상주의자라기보다는 당시 사회의 인위성과 비인간성을 고발하고 해결책을 모색한 현실적인 이론가였음을 알 수 있다.
Ⅳ. 에필로그
<에밀>은 이처럼 루소의 교육에 대한 사색과 관찰을 모아놓은 책으
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교육을 해야 하고 더불어 에밀의 자연주의를 심각하게 고려해 보는 것이 어떨지 책을 읽는 내내 현실과 이상이 달라 너무 답답하였다.
루소와 책 내용 비판
루소는 사실 이상과 현실의 실천적인 문제에서 생기는 많은 문제점들을 지적하지 않
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읽고 나의 느낀점을 적기에는 조금 빠듯한 시간들이었다. 그래서 지금도 이해가 안 되는 많은 부분들이 있지만, 조금 더 여유를 가지고 다시 한 번 더 읽어보고 싶다.
- 참 고 문 헌 -
- 장자크 루소, 김중현역 / 에밀 / 한길사 / 2003 1. 참된
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