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부정하고, 현세 중심·인간중심·이성중심의 새로운 세계관으로 변화 1)르네상스의 의미와 전개
2)인문주의의 특성
개인적 인문주의 교육사상
사회적 인문주의 교육사상
키케로주의
3) 인문주의 교육사상가: 에라스무스, 라블레
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과학과 인문학이 자리를 잡게 됨
③ 다방면에 능력을 갖춘 인물을 육성(레오나르도 다빈치, 미켈란젤로) 1. 르네상스
2. 인문주의 교육
3. 인문주의의 유형과 교육이론
4. 에라스무스의 교육사상
5. 인문주의 교육의 영향과 한계점
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르네상스 운동과 그 배경
(1) 르네상스(Renaissance)의 의미
(2) 배경
(3) 특징
(4) 전개
2. 인문주의 교육
(1) 의미
(2) 목적
(3) 특징
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 형태
(7) 의의
(8) 한계
3. 사상가
▶ 에라스무스(Erasmus)
1) 교육목적
2) 교
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: 특히 고전문학 중에서도 로마의 고전작가인 키케로의 문장을 가장 뛰어난 것으로 보고, 키케로의 작품이면 무조건 암송하고 인용하게 되어 이를 키케로주의라고 하게 된 것이다.
3) 키케로주의의 전개 : 이러한 형식적 인문주의에 대한 실제
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키케로주의
- 키케로주의의 형성:르네상스 인문주의는 수단에 불과하던 고대의 언어와 문학이 목적으로 추구하자 변질되기 시작하여, 고전문학 중에서도 로마의 고전작가인 키케로의 문장을 가장 뛰어난 것으로 보고, 키케로의 작품이면 무
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