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들려주는 동화를 주의 깊게 들었는가?
2. 자기의 생각과 느낌을 말로 표현하였는가?
3. 어렵고 힘든 상황에서도 침착하게 행동할 수 있음을 배우게
되었는가? Ⅰ. 동화의 유형
Ⅱ. 교사의 역할
Ⅲ. 활동계획안 ( 영아용, 유아용)
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재미있었니?
T: 춤을 출 때 어떤 점이 힘들었니?
T: 친구들 오늘 너무 잘해 주었어요. 친구들에게 모두 박수쳐주자.
이제 정리하고 맛있는 점심을 먹도록 해요.
[참고문헌]
창의적 유아동작교육 (2006) / 류경화저/ 태영출판사
[교구 사진]
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단원명 : IV 확률과 통계
II. 단원의 구성
III. 단원의 지도목표
IV. 단원의 지도상의 유의점
V. 단원의 계통
VI. 단원의 지도계획
VII. 교수-학습과정안
<참고자료> 통계자료 : 시도/출산순위별 출생시 성비
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안전하게 도구를 사용할 수 있도록 지도 해야겠다.
사회관계
* 자신이 할 수 있는 일을 알고 실천할 수 있었다.
* 반찬을 같이 나르는 일 등을 통해 또래와 협동할 수 있었다.
* 자신의 맡은 일만 끝내는 것이 아니라 도움이 필요한 다른 유아의
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알에서 나온 과정을 회상해 본다.
T : 알에서 나올 때 몸의 어느 부분이 먼저 나왔니?
C : 머리요. 입이요
T : 오리가 물 속에서 헤엄칠때 어떻게 표현했니?
C : 손을 쫙 펴고 물갈퀴를 표현한다. 날개를 접었다 폈다 한다.
활동계획안
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리해준다.
Quiz를 읽고 발표한다.
5분
종료
시상, 기자재 정리 후 수업 종료
3분 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 지도 목표
1. 지적인 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 학습 지도 계획
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지도안,교수학습과정안,교수학습계획안,
1. 단원명 : 물질의 성질과 변화
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
지식 ․ 이해면:
가. 주방, 욕실에서 사용하는 생활용품 종류를 알 수 있다.
나. 여러 가지 생활용품의 용도를 알 수 있다.
다. 여
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계획서를 작성하여 기록장에 작성할 수 있도록 한다.
3. 금융 기관을 이용하여 입출금을 할 수 있게 함으로써 금전자원을 관리할 수 있도록 한다
4. 금융 기관의 종류와 편리함을 이해하고, 금융 기관을 이용하려는 태도를 가지도록 지도한다.
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계획
*자신이 세운 계획대로 추진이 된다면 경기도가 어떻게 변화할 것인지 생각해 보세요
*참고 싸이트 안내
건설교통부; www.moct.go.kr/ChildHome
경기도청;www.gg.go.kr
경기도 의회; www.kcouncil.com
경기도 교육청;www.ken.go.kr
경기도 박물관;www.musenet.or.k
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특수학교 정보자료실 http://www.kysenet.org/ Ⅰ. 단원명 : 2. 음식점 이용
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 단원의 평가 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 학생 실태(본시 주제 중심)
Ⅷ. 본시 교수․학습과정안
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