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풍토는 학업성취를 저해하기도 한다. 즉. 학업성취와 밀접한 관련을 가지고 있다.
이러한 학교풍토의 개념은 사회심리학에서 조직풍토로부터 비롯되었는데 이 조직풍토는 구성원의 인성적인 특질과 가치가 반영되며, 또한 학생, 행정가, 교
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조직풍토를 가지며, 조직풍토는 조직 내 구성원의 행동 방향을 모색하는데 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤재풍(1997), 조직학원론, 박영사.
이창원(1999), 새조직론, 대영문화사.
민 진(2003), 조직효과성에 관한 개념 정의의 분석 및 재개념
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조직이란
2. 리더십 적용 시 사회복지조직의 한계점
1) 책임성의 강화
2) 클라이언트 환경의 변화
3) 재정 자원 환경의 변화
4) 서비스 전달체계의 변화
3. 리더십 적용 시 사회복지조직의 발전방향
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조직풍토
의사소통
갈등
잠재력
시간
이해집단
충성심
생의 중심적
관심
동기
일체감
참고문헌
<국내문헌>
강정갑(2001). 경남지역 초등교사의 심리적 안녕감과 위상변화에 대한 지각. 창원대학교 대학원 석사학위 논문.
김용대(2001). 초등
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조직문화가 기업의 경쟁력에 미치는 영향. 전문경영인연구.
곽삼근(2001). 한국 평생교육기관의 이념 및 방향에 관한 논의: 지역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서
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조직수준의 요인: 조직변화, 조직풍토, 조직정치, 커뮤니케이션 장애 등
3. 직무스트레스 현상 1. 직무스트레스 정의
2. 직무스트레스 유발요인
3. 직무스트레스 현상
4. 직무스트레스 사례
5. 직무스트레스 장애요인& 개선대책
6. 직무
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國際經營大學院學院 經營學科 經營學專攻』, 1-133쪽.
경상신문, 우리사회에 필요한 리더십 1. 서론
2. 본론
1) 내가 몸담았던 조직 사례 1
2) 당시 상황에 바람직한 리더십
3) 내가 몸담았던 조직 ? 정규직
3. 결론
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정』, 학현사, 2003.
박광덕, 『현대사회복지 정책론』, 박영사, 1998. 리더십 이론을 예를 들어 설명하고 사회복지 조직에서 가장 바람직한 리더십에 대한 본인의 생각을 기술
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 리더십 (Leadership)
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정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 생각한다.
출처 및 참고문헌
사회복지조직 관리자의 리더쉽에 관한 연구, 남기민, 한국사회과학연구, 2000
사회복지사의 감정노동과 주관적 삶의 만족에 관한 연구 : -전문직관과 상사의 윤리적 리더십의 조
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기능변화와 지역아동복지센터 운영 방안 연구>, 인천대학교 행정대학원 석사학위 논문, 56-59쪽 참조.
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5. 바람직한 리더십의 사례
본고의 저자가 근무하던 아동복지시설의 센터장은 상담을 가장 중요시하여 상담 출석률을 높이고, 상담의
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