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특성
5) 사회적 특성
3. 리더십 행동이론
1) 아이오와 대학 연구
2) 미시간 대학의 리더십 연구
3) 오하이오 주립대학의 리더십 연구
4) 관리격자이론
4. 리더십의 상황이론
1) 리더십 유효성의 상황이론 (Fiedle
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리더십이 전통적인 리더십 이론들을 도외시하려는 데에서 나온 것은 아니며, 기존의 관리적, 거래적 리더십과 더불어 지위나 상황에 따라 다르게 요구되는 리더십의 유형 내지는 특성을 강조하는 것이라고 요약할 수 있다. 따라서 급격한 변
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리더십, 더완 출판사, 신완서, 2004 1. 리더십 특성이론
(1) 전개
(2) 심리학과의 연관성
(3) 최근 리더십연구의 동향
2. 리더십 행동이론
(1) 전개
(2) 오하이오 주립대 연구
(3) 관리자격자 모형
(4) PM이론
3. 리더십 상황이론
(1) Fiedler
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리더십 이론의 발달 과정
1. 특성이론(40 - 50년대)
1) Tead & Barnard 이론
2) Stogdill 이론
2. 행동이론(50 - 60년대)
1) 미시간대학교의 리더십 연구
2) 오하이오 주립대학교 리더십 연구
3) Blake와 Mouton의 관리망(Managerial Grid) 연구
3. 상황
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경영자의 기능 중의 하나이다.
직원들을 선도하거나 함께 작업하는 것을 요구하지 않음.
조직이 직원들과 그들의 리더를 결정하게 됨. 1. 지휘화의 기능
2. 리더십의 정의
3. 특성이론
4. 행동이론
5. 상황이론
6. 끝맺음
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1. ｢문화 CEO｣의 감성리더십 발휘
2. ｢문화｣에 대한 전략적․실용적 접근
3. ｢기업문화｣에서 ｢문화기업｣으로 관심 이동
4. 내부 구성원을 위한 문화프로그램 실시
Ⅶ. 결 론
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행동 ..............................31
1) 소비자 구매행동의 유형 ........................ 31
2) 소비자 상황과 구매행동 .....................32
6. 고객 만족도 ............................ 33
1) 고객만족의 개념 및 특성 ..................33
2) 고객만족의 결과 .....
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정의 6
3. 경호무도의 가치 8
1) 사회적 가치 8
2) 정신적 가치 10
3) 신체적 가치 12
4. 경호무도 수련의 목적 13
1) 기법면 13
2) 신체면 13
3) 정신면 14
4) 지식면 14
5. 경호무도의 특성 15
6. 경호무도로서
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.................................................................................34
3. 대선공약 ............................................................................................................35
제2절 참여정부의 기조(基調)와 특성 ...............................................
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리더십과 변혁적 리더십의 조직 성과에 대한 설명력 비교 연구” 목 차
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 리더십의 개념제 2 절 리더십이론의 변천
1. 전통적 리더십이론
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행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4. 리더십 경험
4.1 리더십 스타일과 가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에
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행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4. 리더십 경험
4.1 리더십 스타일과 가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에
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행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4. 리더십 경험
4.1 리더십 스타일과 가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에
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정의와 생태적 책임을 동시에 담을 수 있도록 하는 전문가가 되고자 합니다. 이를 위해 앞으로도 실무와 학문의 경계를 넘나들며 지속적으로 공부하고 기여토록 하겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계
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행동특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이라면
-교사나 학교장이 상담일지를 보여달라고 한다면
-상담윤리에 어긋난 상
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