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리더십과 간호관리, 포널스출판사, 2009
배수진, 스트레스관리, 학문사, 2000
한국방송통신대학교 편집부, 정신건강과간호, 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 직장인을 대상으로 한 다양한 스트레스관리 프로그램을 찾아 구체적인 적
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리더십을 발휘하기 위해서는 자기반성이 필요하다.
② 화해와 용서가 필요하다.
사회통합을 위한 정치리더십이 발휘되기 위해서는 자기반성 뒤에 타인에 대한 화해와 용서가 필요하다. 서로의 잘못만을 들춰내어 비난만을 일삼는 지금의 정
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년의 적극적 자아존중감 구축
(3) 협력적 분위기 제공
(4) 집단활동을 통한 사회기술 습득 유도
(5) 청소년을 리더로 인식하는 다양한 기회 제공
(6) 의사결정과 계획을 위한 기회 제공
(7) 리더십훈련 프로그램의 기회 확대 제공
(8) 훈련 프로그
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리더십의 21가지 불변의 법칙>을 읽으면서 리더는 무엇이며, 어떻게 실행하고 행동과 모범을 보여야하는지를 실감할 수 있었다. 그는 자신이 이제껏 터득한 리더십의 진리를 이 한권의 책속에 요약해 놓았다. 그가 전해 주는 리더십의 21가
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프로그램 구안은 지역 및 학교의 상황과 실정에 따른 구안이 필요하며 글쓰기 위주보다 실천 위주의 프로그램을 구안할 필요가 있다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
교육인적자원부(2007), 자기 리더십 프로그램 5학년용, 서울 : 가람문화사
(2007), 초중등학
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리더십 역할 도구 -「27인의 리더십을 배우자」신완선 물푸레 1999 <서론>
Ⅰ. 사례 연구의 필요성
Ⅱ. 문헌 고찰
<본론>
Ⅰ. 수간호사의 역할
Ⅱ.상황적 리더십 이론에 대한 고찰
1) 상황적 리더십 이론이란
2) 상황적 리더쉽 이론에
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리더십에 대한 보충과 리더십이 조직구성원의 행동과 조직의 운영 전반에 영향을 미친다는 사실에 대해 조직구성원이 이해할 수 있도록 관리자와 사회복지사 등 조직구성원을 대상으로 보수교육 등 정기적인 관련 프로그램들이 요구된다.
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리더십 행위를 고치자면 리더십에 대한 의식의 변화와 그를 위한 교육에 의존할 수 밖에 없다. 우리나라를 예로 들자면 이렇다.
각계 각층의 기존 리더들을 위한 교육은 대부분의 공, 사조직이 연수원을 운용하므로 연수원 교육 프로그램에
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리더십’의 개발 노력을 시도해야 할 시기가 아닌가 한다.
그리고 공공부문의 일선지도자, 중간지도자, 고위지도자에 대한 계층별 핵심역량(competence)이 추출되고 이를 바탕으로 체계적, 단계적 리더십개발 프로그램이 개발실시되어야 할 것
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리더십 이론의 한계: 문화이론적 시각에서
2. 기본 내용: Wildavsky의 이론을 중심으로
3. 문화이론적 접근방법의 평가
Ⅵ. 최근의 리더십 연구동향
1. 카리스마적 리더십(charismatic leadership)
1) 리더특성
2) 부하특성
3) 상
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